編鐘的教學(xué)課件

    時(shí)間:2021-03-18 15:46:59 課件 我要投稿

    編鐘的教學(xué)課件

      中國是制造和使用樂鐘最早的國家。它用青銅鑄成,由大小不同的扁圓鐘按照音調(diào)高低的次序排列起來,懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上,用丁字形的木錘和長(zhǎng)形的棒分別敲打銅鐘,能發(fā)出不同的樂音,因?yàn)槊總(gè)鐘的音調(diào)不同,按照音譜敲打,可以演奏出美妙的樂曲。

    編鐘的教學(xué)課件

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與能力:掌握課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)字詞,積累語言。

      2、過程與方法:讀懂課文,了解編鐘的知識(shí),學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹事物的方法。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),提升學(xué)生對(duì)祖國歷史文化的情感,贊美古代勞動(dòng)人民高超的智慧。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      理解課文內(nèi)容,掌握生字詞;抓住編鐘的主要特點(diǎn)體會(huì)古人超前的智慧。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      查閱編鐘資料及相關(guān)圖片,制作教學(xué)課件,運(yùn)用電教手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      從樂器入手,分別給學(xué)生出示現(xiàn)代和古代具有代表性的幾種樂器,例如:鋼琴、小提琴、缶、古箏,讓學(xué)生聽音觀形,從而引入新課,板書課題。

      二、初讀課文整體感知

      提出讀通讀順的要求,讓學(xué)生大聲朗讀課文。然后,檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況,解決疑難的生字詞。

      三、再讀課文思考匯報(bào)

      這一次仍然采用朗讀地方法讓學(xué)生自由讀課文,要求學(xué)生把課文讀流利,并把讀懂的'關(guān)于編鐘的知識(shí)畫出來,進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

      四、創(chuàng)設(shè)情境分析領(lǐng)悟

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

      2xxxx年世界郵展要在洛陽舉行,迎來中外許多游客。假如有外國人看到了東周王城博物館內(nèi)陳列的編鐘,他最想知道什么?

      2、轉(zhuǎn)換角色,設(shè)問采訪

      教師以記者身份采訪學(xué)生,讓學(xué)生站在一名不了解編鐘和中國文化的外國人的角度說出最想知道的,趁機(jī)讓學(xué)生以此從課文中找出答案。

      問題1、編鐘是干什么用的?

      問題2、編鐘是用什么鑄造的?它完整的構(gòu)造是什么樣的?

      問題3、編鐘最獨(dú)特的地方是什么?

      問題4、編鐘演奏的音樂好聽嗎?能不能聽一下?

      ……

      3、熟讀課文,回答問題

      讓學(xué)生針對(duì)問題熟讀課文,從文中找出答案,并用自己的話說出來,提高口語表達(dá)能力。

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