幼兒園大班英語教學(xué)設(shè)計隨筆

時間：2021-07-29 12:32:27 教學(xué)設(shè)計我要投稿

幼兒園大班英語教學(xué)設(shè)計隨筆精選

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班英語教學(xué)設(shè)計隨筆精選，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班英語教學(xué)設(shè)計隨筆精選

幼兒園大班英語教學(xué)設(shè)計隨筆精選1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單詞chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (選擇性)

　　2、復(fù)習(xí)已學(xué)食物單詞。

　　3、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　食物圖片(由學(xué)生現(xiàn)場畫)。錄音機一臺，磁帶一盒。

　　活動過程：

　　1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入課題。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。

　　(1)出示學(xué)生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。

　　(2)教師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。教師糾音。

　　(3)教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

　　3、游戲“超市”

　　請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結(jié)賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。

　　Lesson 1 food

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單詞chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

　　2、初步理解“Do you like……”的含義，會做出肯定或否定回答。

　　3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型替換練習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　食物圖片。錄音機一臺，磁帶一盒。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。

　　2、出示圖片。教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

　　3、學(xué)習(xí)句型和對話。

　　(1)教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。

　　(2)播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型替換練習(xí)。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。

　　4、游戲：yes or no.

　　把學(xué)生分成三組，根據(jù)教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Do you like……喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es的那一邊，大聲說：yes , I do.

　　不喜歡吃的幼兒站到No的那一組，并大聲說：No , I don’t.

　　Lesson 1 food (兩個課時)

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單詞chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (選擇性)

　　2、復(fù)習(xí)已學(xué)食物單詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　食物圖片(由學(xué)生現(xiàn)場畫)。錄音機一臺，磁帶一盒。

　　活動過程：

　　1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入課題。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。

　　(1)出示學(xué)生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。

　　(2)教師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。教師糾音。

　　(3)教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

　　3、游戲“超市”

　　后記：幼兒畫的畫大多是水果類，跟教學(xué)內(nèi)容不符合。

幼兒園大班英語教學(xué)設(shè)計隨筆精選2

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識農(nóng)場里的不同小動物。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

　　3、能夠說出幾種動物的名稱。

　　4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　5、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、磁帶、配套光盤

　　2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

　　活動過程

　　(一)Greeting：

　　情景表演引出課題。

　　(二)Story time：

　　1、運用故事展開知識點,學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。

　　2、通過提問的形式回顧知識。

　　3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

　　4、采用游戲來復(fù)習(xí)所學(xué)，運用機器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。

　　(三)Ending：

　　教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。

幼兒園大班英語教學(xué)設(shè)計隨筆精選3

　　一、教材分析：

　　本次活動內(nèi)容選自華中師大版大班英語教材《Expressions表情》一課。生活中，幼兒對于常見的表情(高興)Happy、(哭)Cry、(生氣)Angry都有了正確的認(rèn)識，對于戲劇臉譜，尤其是川劇中的絕活“變臉”，更是興趣濃厚，并自發(fā)地在角色游戲中玩起了“變臉”的游戲.。為此，我針對幼兒對《表情歌》非常喜愛的現(xiàn)狀，通過“變臉”的游戲，使幼兒在學(xué)中玩，玩中做，讓幼兒能將所學(xué)知識，活學(xué)活用起來，真正的運用到生活中去。

　　二、設(shè)計理念：

　　1、我班幼兒大多活潑、開朗，表現(xiàn)欲望強，許多幼兒經(jīng)過兩年來英語課的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，已基本熟悉了教師的課堂用語，對于作為我園園本課程的英語課，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　2、現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教育就是引導(dǎo)。導(dǎo)出是“引”的過程，而非灌輸。本次教學(xué)活動，通過讓幼兒說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等多種形式的展開，充分體現(xiàn)了新《綱要》所強調(diào)的：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師則是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者的“以人為本”的先進(jìn)理念，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的.興趣。

　　3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的寬松、愉悅的周邊環(huán)境和學(xué)習(xí)英語的氛圍，通過手、腦、口、眼在活動中并用的學(xué)習(xí)方式，加深幼兒對新知識的記憶，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動，認(rèn)識并會讀單詞：Happy高興、Cry哭、 Angry生氣;發(fā)音清楚、準(zhǔn)確。

　　2、通過活動，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的合作和創(chuàng)新精神。

　　3、通過游戲，使幼兒活學(xué)活用的掌握新知識，體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

　　四、教學(xué)重、難點：

　　重點：學(xué)會單詞Happy、Cry、Angry，發(fā)音清楚、準(zhǔn)確，能正確理解其意義。

　　難點：活學(xué)活用地掌握新知識，將單詞Happy、Cry、Angry靈活的使用在日常用語中。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒：圓形卡片若干(比幼兒人數(shù)略多)、彩筆。

　　教師：春天的背景圖，Happy、Cry、Angry的表情娃娃(貼絨)各一個;蝴蝶、蜻蜓的貼絨各一只、各色花朵、草叢若干，Happy、Cry、Angry的花姐姐臉譜各一個。

　　六、教學(xué)設(shè)計：

　　(一)導(dǎo)入活動：

　　1、拍手做律動，隨音樂《表情歌》邊跳邊唱進(jìn)入活動室，隨意席地而坐。

　　2、相互問候：(師)Good morning , Boys and girls 。

　　(生) Good morning Miss Jiang。

　　(師)How are you?

　　(生)Fine, Thank you. How are you?

　　(師)I’m fine, Thank you.

　　(生)You are welcome.

　　3、(Warm _up) Listen a song: 《 Hello 》,集中幼兒注意力.

　　通過歌曲《表情歌》，營造幼兒學(xué)習(xí)英語的良好氛圍,吸引幼兒的注意力,穩(wěn)定幼兒的情緒,自然、順利地過渡到英語教學(xué)中.

　　師生席地而坐,隨意而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造了師生平等、和諧而愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,有利于幼兒主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮

　　(二)基本部分：

　　1、(出示春天的背景圖)結(jié)合季節(jié)特征，講故事《小貓釣魚》，導(dǎo)入新課。師邊講故事，邊出示貼絨。(蝴蝶、蜻蜓及生氣、哭、

　　高興的表情娃娃)

　　2、結(jié)合故事提問：貓弟弟沒有釣到魚，心情怎樣?生氣的表情是什么樣的?

　�、抛匀灰鰡卧~：Angry ;

　�、茙煼蹲x，并結(jié)合肢體語言教讀;

　　⑶幼兒集體、分組、個別等多種形式進(jìn)行練習(xí)發(fā)音。

　　3、同樣的提問，學(xué)習(xí)單詞：Cry 、Happy;

　�、盘釂枺贺埖艿鼙粙寢屫�(zé)備了后，心情怎樣?表情呢?引出單詞Cry

　　貓弟弟釣到大魚后，心情怎樣?表情呢?引出單詞：Happy

　�、茙熃Y(jié)合肢體語言教讀單詞：Cry 、Happy;

　　⑶采用大聲讀、小聲讀、口型聯(lián)系等多種形式進(jìn)行發(fā)音練習(xí);

　　利用幼兒喜歡聽故事的天性，將語言與英語進(jìn)行整合，結(jié)合季節(jié)特征，通過幼兒耳熟能詳?shù)墓适隆缎∝堘烎~》引入新課，集中幼兒的注意力。導(dǎo)入新課過渡自然，練習(xí)方式生動、活潑、變化多樣，充分抓住了幼兒好奇、好模仿的天性，增強了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，避免了傳統(tǒng)的說教、練習(xí)的枯燥無味。

　　4、游戲：

　　變臉(結(jié)合季節(jié)特征，將臉譜變成了花兒姐姐)

　�、艓熆焖俪鍪颈砬橥尥弈樧V，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞Happy、Cry、Angry

　　⑵個別幼兒快速出示表情娃娃臉譜，鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)單詞

　　通過幼兒生活中感興趣的“變臉”游戲，師幼互動，使幼兒在學(xué)中玩，玩中做，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，鞏固、復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容。

　　5、游戲：“看誰對又快”(師幼互動——貼小紅珠)

　�、拧坝�、漢互譯”

　　師用英語說表情單詞，幼兒則用中文說出相應(yīng)的表情，并輔以肢體語言;反之，師說中文，幼兒則用英語說出該表情的單詞;

　　⑵“我來說，你來做”

　　師說單詞，個別幼兒做相應(yīng)的表情;反之，幼兒做表情，師說單詞;

　�、恰拔也拢也拢也虏虏隆�

　　幼兒間相互做表情，對方說出相應(yīng)的英語單詞。

　　愛游戲是幼兒的天性，利用游戲?qū)λ鶎W(xué)單詞進(jìn)行及時鞏固，培養(yǎng)了幼兒安靜傾聽、快速反應(yīng)的能力和

　　習(xí)慣;同時，針對幼兒喜歡爭強好勝的心理，設(shè)計了競賽，增強了學(xué)習(xí)的趣味性。在游戲中增加了師幼互動，使幼兒變成學(xué)習(xí)的主體，教師則是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了“以人為本”的先進(jìn)理念。

　　6、畫一畫，說一說

　　花姐姐送了禮物給小朋友，請小朋友將自己的表情用畫筆畫出來，并說一說，為什么自己的表情是Happy、Cry或Angry。

　　動靜結(jié)合，布置作業(yè)與美術(shù)、語言相聯(lián)系起來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在動手操作中，運用了新知識，通過手、耳、口、腦、眼等多種感官的合作，有利于有意記憶力的培養(yǎng)。

　　七、結(jié)束部分：

　　1、Listen a song and dancing :

　　唱《表情歌》(英語單詞替換中文)，并隨音樂，邊跳邊唱，自然出場。

　　2、將自己的表情娃娃的表情用英語說給家長聽，并說出為什么。

　　《表情歌》生動、有趣，朗朗上口，幼兒非常喜歡，又十分貼近本次活動內(nèi)容，且做到了首尾呼應(yīng)，結(jié)束自然，同時，重視了幼兒與家長的互動。