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《大魚和小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《大魚和小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)》第七課《大魚和小魚》。魚是學(xué)生很喜歡的動(dòng)物，也是在生活、電視中經(jīng)�？吹降�，學(xué)生對(duì)魚很熟悉，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇了本課的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。
2、通過描繪、剪貼手法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
教學(xué)要點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。
難點(diǎn)：通過描繪、剪貼手法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
作業(yè)要求
基本要求：能把生活中的魚通過繪畫形式表現(xiàn)出來。
較高要求：能用豐富的顏色和多樣的花紋表現(xiàn)心中的魚。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、《海底世界》的短片。
2、有關(guān)以魚為題材的圖片（電腦展示）和有關(guān)音樂。
3、繪畫工具：蠟筆、彩筆、卡紙、剪刀等。
課時(shí)
1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型、表現(xiàn)
活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排課堂導(dǎo)入
猜謎引入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天老師帶來了一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？從不離水，搖頭擺尾。
鱗光閃閃，滿身珠翠。
誰來猜猜看。你們想和它交朋友嗎？
學(xué)生猜謎
并發(fā)言
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲。
課堂發(fā)展
一、出示課題：
康老師把大魚小魚帶來了。出示課題：《大魚和小魚》
二、欣賞：美麗的海洋世界
大魚和小魚很高興和我們成為朋友，它想邀請(qǐng)我們?nèi)ビ斡[美麗的海底世界，你們想去嗎？（想）大魚說在游覽的時(shí)候要仔細(xì)觀察魚是什么形狀的，它們的花紋是怎樣的？
�。úシ耪n件）
(魚是我們?nèi)祟惖暮门笥�，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛護(hù)魚類的同時(shí)，也愛護(hù)它的家。)
學(xué)生邊說師邊板書邊范畫：
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海洋里有大魚也有小魚，但無論是大魚和小魚都有它們基本的形狀和不同的花紋。
三、鞏固魚的形狀、花紋。
海洋里不同的魚有不同的形狀和花紋。（播放課件）讓學(xué)生感受藝術(shù)作品中的花紋。
讀課題
學(xué)生欣賞美麗的海洋世界
匯報(bào)
觀察教師范畫
學(xué)生欣賞魚的基本形和多樣的花紋。
讓學(xué)生初步感受海底世界里魚的形狀、花紋、色彩。
讓學(xué)生感受魚的造型、花紋、的變化。
讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)魚的外形和花紋
創(chuàng)作與評(píng)價(jià)
一、作業(yè)要求：
魚這么美，你們也想畫一條自己喜歡的魚嗎？
1、先畫出魚的形狀；
2、然后為它們穿上漂亮的外衣；
3、最后把魚剪下來并涂上喜歡的顏色。
二、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)
1、海底漫游（師生共同進(jìn)行）。
讓學(xué)生聽音樂到“海底世界”去游玩，并將自己的魚展示在海底世界里。
2、下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)我們的畫（他評(píng)、自評(píng)、點(diǎn)評(píng)）
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：形狀、花紋裝飾、學(xué)習(xí)方法。
3、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？
4、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。
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