《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-05-20 16:25:49 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢?以下是小編收集整理的《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計

      《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計1

      一、說教材:

      《認(rèn)識鐘表》是一年級上冊第七單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識整時,是學(xué)生建立時間概念的初次嘗試,也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。

      一般來說,一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進(jìn)行,這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。因此,我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為:

      1、認(rèn)識鐘面,能夠區(qū)分時針和分針。

      2、會正確認(rèn)、讀、寫整時。

      教學(xué)重難點(diǎn):會正確認(rèn)、讀、寫整時。

      二、說教法學(xué)法:

      這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng),在40分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了教具演示法和談話法,通過創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計多種游戲,讓學(xué)生在游戲和活動中學(xué)習(xí)。

      自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,為了最大程度體現(xiàn)課改精神,在學(xué)法的指導(dǎo)上,我將充分體現(xiàn)教師是課堂上的引導(dǎo)者,啟發(fā)者,參與者。通過讓學(xué)生說一說、找一找、撥一撥等多種活動,讓學(xué)生積極動眼觀察、動腦思考、動口表述、動手操作,從而主動的獲取新知識。

      三、說總體設(shè)計:

      本節(jié)課我安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié):

      (1)創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣。

      (2)自主參與,探索新知。

      (3)應(yīng)用新知,解決問題。

      (4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課

      第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣。

      在這個環(huán)節(jié)中,我首先出示謎語和鐘聲讓大家猜謎。并顯現(xiàn)生活當(dāng)中各種各樣的表,引出課題(認(rèn)識鐘表)。目的在于引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感,營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情景。

      第二環(huán)節(jié):自主參與,探索新知

      在這一環(huán)節(jié),我分了兩大步驟來完成:

      第一步驟:認(rèn)識鐘面

      (1)觀察鐘面:學(xué)生先觀察鐘面,看你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (2)學(xué)生交流、反饋(得出以下幾種答案)。

      鐘面:

      ①有12個數(shù)字。

      ②有2根指針,長針和短針。(又細(xì)又長,叫分針;又粗又短,叫時針。)

      在這一部分內(nèi)容里,我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生觀察鐘面,把自己發(fā)現(xiàn)的與同桌交流,舉手匯報,充分的讓學(xué)生說一說,培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力。

      第二步驟:學(xué)習(xí)整時的認(rèn)、讀、寫。

      學(xué)生在生活中雖然有的能認(rèn)識整時,但概念是模糊的,為了更好的抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),我將3個鐘面一一展示在黑板上,學(xué)生通過觀察對比、討論交流,最后達(dá)成共識:

      這三個鐘面的分針都指著12,引導(dǎo)總結(jié)出當(dāng)分針指著12時,時針指著幾就是幾時。

      在教學(xué)整時的兩種寫法時,我先介紹中文表示法,在教學(xué)電子表示法,充分利用教材,出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上放著什么?你在哪兒見過這樣的鐘?自然巧妙地把知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來,打開學(xué)生的記憶大門,使學(xué)生從生活中找出答案,通過對7時的兩種書寫形式的教學(xué),使學(xué)生理解和掌握了整時兩種寫法。

      第三環(huán)節(jié):應(yīng)用新知,解決問題

      在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂,讓學(xué)生玩樂中鞏固知識,在這里我主要設(shè)計了三大板塊,

      1、動手撥一撥,說一說。

      2、小明一天的作息安排。

      3、找朋友。

      1.讓學(xué)生動手撥一撥,說一說,讓學(xué)生在師生互、生生互動的過程中,應(yīng)用新知,在愉快中鞏固新知識。

      2.我用課件出示小明的一天,結(jié)合課本說說“小明什么時間在做什么”然后讓學(xué)生評一評他的安排合理嗎?這樣將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識生活,認(rèn)識數(shù)學(xué)的.活動課,體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活,賦于生活,用于生活的思想。也為后面的作業(yè)打下鋪墊。

      3.找朋友活動,通過連一連加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的印象和理解。

      第四環(huán)節(jié):引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課

      我先讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)會了什么?讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理。

      五、說板書設(shè)計

      這是我的板書設(shè)計,它能夠幫助學(xué)生理清思路,把握整節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

      以上是我對“認(rèn)識整時”這部分內(nèi)容的分析和教學(xué)設(shè)想。

      《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計2

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      P76例1例2、例3及課堂活動。

      二、課時目標(biāo):

      1、認(rèn)識鐘面,知道分針時針在鐘面上如何計時理解1時=60分。

      2、結(jié)合親身實(shí)踐和生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)時、分的長短,具有一定的時間觀念。

      3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。

      三、教學(xué)重點(diǎn):

      認(rèn)識鐘面,理解1時=60分。

      四、教學(xué)難點(diǎn):

      體驗(yàn)時、分的長短。

      五、教學(xué)流程:

      第一課時:認(rèn)識鐘表

      (一)激發(fā)興趣

      1、在上課之前,老師想讓大家來猜一個謎語,有信心嗎?猜這個聲音是什么東西發(fā)出來的?(滴答)。

      2、今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)關(guān)于鐘表的一些知識。

      (二)認(rèn)識鐘面

      1、出示鐘面。關(guān)于這個老朋友,你已經(jīng)知道了什么?

      (1)時針、分針、秒針。(你能說具體一點(diǎn)嗎?哪根是秒針?對,又細(xì)又長的就是秒針。)

      (2)數(shù)字。(有12個數(shù)字)

      (3)大格。(從哪兒到哪兒為一個大格,還有呢?數(shù)數(shù)看,一共有12個大格)。

      (4)小格。(你知道一個大格內(nèi)有多少個小格嗎?每個大格里有5個小格。鐘面上一共有多少個小格呢?你是怎么知道的?我們一起來數(shù)一數(shù)。對,鐘面上一共有60個小格。)

      2、通過認(rèn)識鐘面,我們知道了鐘面上最長最細(xì)的是秒針,還知道有12大格,60小格。下面我們再來看看分針、時針在鐘面上是如何計時的。

      (三)認(rèn)識分

      感受1時=60分

      1、誰知道分針在鐘面上是怎樣計時的?

      2、小格呢?走5小格呢?從12走到2呢?可見,分針走幾格就是幾分鐘。

      3、那么,分針走一圈是多少分呢(板書)

      4、下面,我們就來拔一拔,讓分針走一圈。

      在拔的時候,請大家注意觀察,分針走一圈的時候,時針有什么變化?(老師撥鐘)

      5、誰知道時針走1大格是多少時間?時針走2個大格呢?走一圈呢?

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