《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-01-28 12:10:18 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義。

　　2、正確讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系和區(qū)別。

　　3、感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)理解、自主學(xué)習(xí)、同桌互說(shuō)、討論交流

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，每天都在和數(shù)字打交道，除了整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，生活中，我們還經(jīng)常看到這樣的數(shù)（出示課件）。你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的數(shù)呢？

　　2、指名說(shuō)一說(shuō)。

　　3、師說(shuō)明：像14%、65.5%、120%……這樣的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。

　　4、揭示課題：生活中很多地方都有百分?jǐn)?shù)的影子，說(shuō)明百分?jǐn)?shù)很常見(jiàn)，也很重要，今天我們就一起來(lái)研究它。揭示課題并板書(shū)。

　　二、探究新知

　　（一）探究百分?jǐn)?shù)的意義

　　過(guò)渡：剛才我們已經(jīng)找到了很多百分?jǐn)?shù)，那你知道這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思嗎？

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解情境圖中90%的意義。

　　2、討論交流：圖中每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的具體含義，指名匯報(bào)。

　　3、質(zhì)疑：百分?jǐn)?shù)究竟表示什么？用自己的話總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義。

　　4、歸納總結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的`百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。

　　5、結(jié)合PPT中的百分?jǐn)?shù)，同桌互說(shuō)這個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義。

　　6、指名匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)激勵(lì)。

　　（二）百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法

　　過(guò)渡：為了和分?jǐn)?shù)有所區(qū)別，百分?jǐn)?shù)有自己的讀法和寫(xiě)法，那我們應(yīng)該怎樣規(guī)范地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)呢？

　　1、生自學(xué)教材83頁(yè)“做一做”上面的內(nèi)容。

　　2、生嘗試寫(xiě)20%，全班交流百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法，師介紹印刷體和手寫(xiě)體的區(qū)別，并示范板書(shū)。

　　3、生自主完成做一做第１題，同桌互相檢查，匯報(bào)完成情況。師評(píng)價(jià)激勵(lì)。

　　4、怎么讀百分?jǐn)?shù)？完成做一做第2題。

　　（三）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別

　　過(guò)渡：百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，它和分?jǐn)?shù)的關(guān)系很密切。

　　出示課件：選一選、填一填。

　　50%、3/4、2/5、70%

　　女生人數(shù)占全班人數(shù)的（）

　　面粉的重量是大米的（）

　　一根電線長(zhǎng)（）米

　　2、引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)都可以表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。

　　3、質(zhì)疑：能不能說(shuō)一根電線長(zhǎng)50%米？為什么？

　　4、同桌討論、歸納總結(jié)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

　　（四）百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值

　　1、出示課件，感受在調(diào)查、統(tǒng)計(jì)中，百分?jǐn)?shù)更便于人們進(jìn)行比較、分析。

　　2、介紹83頁(yè)“你知道嗎？”滲透數(shù)學(xué)文化。

　　三、鞏固應(yīng)用

　　闖關(guān)練習(xí)（出示課件）

　　第一關(guān)：我會(huì)讀、我會(huì)寫(xiě)（練習(xí)十八第1、2題）

　　第二關(guān)：火眼金晴判對(duì)錯(cuò)

　　第三關(guān)：看成語(yǔ)、猜百分?jǐn)?shù)

　　四、全課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)百分?jǐn)?shù)有了哪些認(rèn)識(shí)？

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)

　　像14%、65.5%、120%……這樣的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。（百分率或百分比）

　　百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

　　20%讀作：百分之二十。

　　《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念，知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別，會(huì)正確讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，會(huì)解釋日常生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)。

　　過(guò)程與方法：在理解百分?jǐn)?shù)的意義的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力和抽象概括能力。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)搜集學(xué)習(xí)材料并進(jìn)行一系列的討論和研究，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握百分?jǐn)?shù)的.意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別

　　課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題

　　1．回答：（1）7米是10米的幾分之幾？

　　（2）51千克是100千克的幾分之幾？

　　2．說(shuō)出下面各個(gè)分?jǐn)?shù)的.意義，并指出哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量，哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示倍比關(guān)系。

　　（1）一張桌子的高度是___米。

　　（2）一張桌子的高度是長(zhǎng)度的___。

　　（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：___米表示0.81米，是一具體的數(shù)量；___表示把長(zhǎng)度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關(guān)系。）

　　二、探索交流，解決問(wèn)題

　　1、教師舉幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的例子：這次半期考，全班同學(xué)的及格率為100%，優(yōu)秀率超過(guò)了50%；體檢的結(jié)果顯示，我校的近視人數(shù)占全校總?cè)藬?shù)的64%？像100%、50%、64%這樣的數(shù)叫做“百分?jǐn)?shù)”。

　　2、同學(xué)們能舉出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的例子嗎？說(shuō)說(shuō)在生活中你們還在哪些地方見(jiàn)到百分?jǐn)?shù)？

　　3、舉例說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示什么，并歸納出百分?jǐn)?shù)的意義。（表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也可以叫做百分率或百分比。）

　　4、討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系及區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)，又可以表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，它的后面不能寫(xiě)單位名稱。

　　5、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法：通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來(lái)分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示。如：

　　百分之九十寫(xiě)作：90%；

　　百分之六十四寫(xiě)作：64%；

　　百分之一百零八點(diǎn)五寫(xiě)作：108.5%。

　　（寫(xiě)百分號(hào)時(shí)，兩個(gè)圓圈要寫(xiě)得小一些，以免和數(shù)字混淆。）

　　6、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法：百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

　　1、完成P83“做一做”第二題：讀出下面的分?jǐn)?shù)。

　　2、完成P83“做一做”第一題：直接在書(shū)上的橫線上寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。

　　3、P86練習(xí)十八第4題：讀出或?qū)懗鰣?bào)欄中的百分?jǐn)?shù)。

　　4、“做一做”第三題：學(xué)生根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在意義上有何不同。

　　四、回顧整理，反思提升。