五年級上冊《松鼠》教學(xué)設(shè)計

    時間:2022-07-06 20:39:57 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    五年級上冊《松鼠》教學(xué)設(shè)計范文

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的五年級上冊《松鼠》教學(xué)設(shè)計范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    五年級上冊《松鼠》教學(xué)設(shè)計范文

      五年級上冊《松鼠》教學(xué)設(shè)計1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確流利有感情地朗讀課文,掌握本課的生字、新詞。

      2、了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的喜愛之情。

      3、抓重點詞語理解課文,積累詞匯。

      教學(xué)重難點:

      了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性,有感情地朗讀課文。

      教學(xué)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了文章給大家講了小松鼠的故事,誰來給大家說說這是一只怎樣的小松鼠?指名回答,板書美麗、可愛。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)可愛的小生靈單元中的第二課松鼠。請看學(xué)習(xí)目標(biāo)

      二、引導(dǎo)自學(xué)

      出示自學(xué)指導(dǎo)(一)

      1、自讀第一段,思考這段話是圍繞哪句話來寫的?用“-”畫出來。

      2、找出描寫松鼠美麗的詞語用“~”畫出來。

      3、同桌交流。

      班級匯報:指名回答生:這段話是圍繞“松鼠是一種美麗的小動物,很討人喜歡”來寫的,這也是這段話的中心句。師:松鼠很美麗,那這段話中哪些詞語寫出了松鼠的美麗呢?指名回答,師在文章中畫。齊讀。

      師:這些詞語都說明了松鼠很美麗,也很討人喜歡,松鼠還有一個很大的特點就是尾巴很大并且總是向上翹著。板書:翹,這段話作者些小松鼠是按照從整體到局部,從頭到腳的順序?qū)懙模覀円院髮懶游锏奈恼聲r也可以用這樣的寫作方法來寫。請我們再帶著對小松鼠的喜愛再讀第一段,齊讀。

      三、交流釋疑

      師:松鼠的可愛又表現(xiàn)在哪呢?

      出示自學(xué)指導(dǎo)(二)

      1、默讀2-4段,思考:文章是從哪幾個方面寫出了松鼠的可愛?

      2、小組交流并挑選最喜歡的一段反復(fù)朗讀,讀出自己對小松鼠的喜愛之情。

      班級匯報:指名回答師板書:生活習(xí)性、搭窩、吃食

      師:哪個小組喜歡的是第二段小松鼠生活習(xí)性的,為什么?

      生:因為它們很機(jī)靈,它們很活潑等小組齊讀(出示第二段幻燈片)

      師:哪個小組喜歡的是小松鼠搭窩的段落,指名回答,為什么喜歡?

      生:因為小松鼠機(jī)靈,搭的窩很結(jié)實、很安全等。

      師:在寫小松鼠搭窩中用了幾個表示順序的.詞語,(出示幻燈片)請在這段話中圈出來。指名回答,師在幻燈片中圈。誰能用它們說一句話,(出示幻燈片)指名說。還有哪個小組也喜歡這段話一起讀。讓我們帶著喜愛的心情再讀這段話。齊讀。

      師:哪個小組喜歡最后一段話,指名回答,

      生它吃東西時的樣子很有趣,它還是一種冬眠的動物。小組齊讀。

      (幻燈出示)這段話中的三個“它們”各指代什么?指名回答。

      第一個指小松鼠,第二個指過冬的食物,第三個指小松鼠。

      師:(出示幻燈)讓我們學(xué)者它有趣的樣子讀這段話。

      師小結(jié):松鼠是多么美麗可愛的小動物呀,大自然中還有許多像小松鼠這樣可愛的小生靈,我們可以通過各種方式去了解它們,(出示幻燈)。

      四、拓展延伸

      (出示幻燈)我們在日常生活中應(yīng)該怎樣對待這些可愛的小生靈呢?指名回答。

      師:這篇課文也使我們知道了要學(xué)會寫文章時要用心觀察。

      五、布置作業(yè)

      1、摘抄文中優(yōu)美的詞句。

      2、給爸爸、媽媽或者你的好朋友介紹一種你熟悉的小動物。

      五年級上冊《松鼠》教學(xué)設(shè)計2

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.學(xué)會本課的11個生字。

      2.朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性。

      3.了解本文的說明順序,方法。

      4.增長學(xué)生的知識,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動物的興趣。

      課前準(zhǔn)備

      1.教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件。

      2.學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料。

      3.學(xué)生自讀課文,準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。

      教學(xué)過程

      激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

      ◆出示松鼠的圖片:同學(xué)們,你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說。

      今天,我們學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布封所寫的`《松鼠》,讓我們讀一讀,他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容。

      初讀課文,自學(xué)生字

      ◆自讀課文,找出文中的生字,分小組自學(xué)生字、鞏固生字.自己讀書,畫出不懂的詞語,利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題。

      ◆自由朗讀課文,做到正確、通順.標(biāo)出自然段序號,再想一想,每個自然段主要說的是什么?

      默讀思考,合作交流

      ◆默讀課文,邊讀邊想:松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?

      ◆在學(xué)生獨立思考后,在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果,教師參與交流,適當(dāng)點撥。

      圍繞重點,全班研討

      學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后,在全班發(fā)言。

      ◆松鼠是一種怎樣的動物?齊讀第一句話,體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

      ◆課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵學(xué)生從不同方面回答,教師加以歸納。

      漂亮:從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點。

      馴良:在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等,是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點。

      乖巧:從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)它的特點。

      最后寫繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說明其習(xí)性。

      閱讀感悟、體會寫法

      ◆松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀,說一說為什么喜歡這段話.學(xué)生自由朗讀課文,找出文章多處運用比較的語句,體會表達(dá)特點。

      ◆把你最喜歡的段落或語句進(jìn)行摘抄、積累。

      思維拓展、練習(xí)表達(dá)

      ◆作者向我們準(zhǔn)確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性.除了文章中介紹的松鼠特點外,你知道松鼠還有哪些特點嗎?請學(xué)生補(bǔ)充課外資料。

      ◆假如你是一只可愛的小松鼠,你該如何介紹自己呢?

      五年級上冊《松鼠》教學(xué)設(shè)計3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握本課的生字、詞語。

      2、了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

      3、抓重點詞語理解課文,積累詞匯。

      3、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的自然段。

      重點:了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性,有感情地朗讀課文。

      難點:能按不同方面把課文分為兩部分,體會作者是怎樣把各部分寫具體的。

      教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)松鼠的資料。

      第一課時

      課時目標(biāo):

      導(dǎo)學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課:

      同學(xué)們,我這里有一個謎語:誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴像把傘?(學(xué)生回答:松鼠)

      二、學(xué)生交流資料:

      你喜歡松鼠嗎?為什么?

      今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文《松鼠》。(板書課題)

      三、自讀課文,說說松鼠給你留下最深的印象是什么?

      學(xué)生們談感受:

      美麗的小動物討人喜歡。四肢靈活、行動敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛,全身光滑,尾巴大而漂亮。(能談出自己的感受就行,不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一)

      從哪幾方面體會到小松鼠美麗和可愛?

      當(dāng)學(xué)生談到小松鼠的特點時讓孩子從文中去找,切入到文中去學(xué)習(xí)課文。

      學(xué)生談到小松鼠美麗,就讓學(xué)生到文去找,你從哪看出小動物美麗的?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫小動物外形特點的部分。

      學(xué)生談到小動物談到靈活或機(jī)靈時,引導(dǎo)學(xué)生到文中去找:你從哪感受到小松鼠的機(jī)靈的。

      喜歡吃的東西、如何做窩……

      (根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生在體會作者的喜愛之情的`同時,學(xué)習(xí)描寫動物的方法。)

      四、學(xué)生通讀課文,理清課文的脈絡(luò)、

      全文共4個自然段,可分為兩大部分:

      第一部分(第1自然段)從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。

      第二部分(2—4自然段)介紹了松鼠的生活習(xí)性。

      松鼠在樹枝上跳來跳去,十分機(jī)靈。

      學(xué)生總結(jié):并板書:

      1、活動:喜歡在樹枝上跳來跳去,十分的機(jī)靈。

      2、住的:喜歡住在高大的老松樹上,窩暖和安全。

      3、吃食:松子、榛子、橡栗、鳥蛋。

      四、交流:學(xué)文后你有什么想法?

      五、作業(yè):

      1、熟讀課文。

      2、觀察一種自己喜歡的小動物,了解它們的生活習(xí)性及特征。

      第二課時

      課時目標(biāo):

      學(xué)生在體會對小動物的喜愛之情的同時,學(xué)習(xí)小作者描寫小動物的方法。

      一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文:喜歡小松鼠嗎?

      把你對小動物的喜愛之情讀出來。學(xué)生朗讀課文。

      二、看看小作者為什么能把小松鼠寫的讓我們都非常喜歡呢?

      學(xué)生談并學(xué)習(xí)寫好自己喜歡的小動物,先要從外形特征去觀察小動物,再要觀察小動物的生活悄習(xí)性,如:小動物吃食時的樣子,睡覺時的樣子,游戲時的樣子,喜歡做什么……并學(xué)會把小動物寫活。(生動、形象)

      結(jié)合語文天地的讀一讀,找出表示順序的詞語。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用表示順序的詞語來練習(xí)說話。從而進(jìn)一步感受作者對于小松鼠的喜愛之情。

      回顧課文內(nèi)容,填一填:松鼠的小面孔上,嵌著一雙的小眼睛。身上的毛,的好像搽過油。一條的大尾總是,顯得格外。

      讓我們再來看看一篇寫小動物的文章《帶刺的朋友》語文天地中的開卷有益。

      三、指導(dǎo)本課的字:

      捷遮蔽

      四、習(xí)作:認(rèn)真觀察動物:

      1、外形特征

      2、吃食物時的樣子、神態(tài)動作。

      3、睡覺時的習(xí)慣和樣子。

      4、做游戲時的特點。

      五、開卷有益:《帶刺的朋友》

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