小學體育足球教學設計

    時間:2021-04-13 08:38:50 教學設計 我要投稿

    小學體育足球教學設計范文

      作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小學體育足球教學設計范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小學體育足球教學設計范文

      一、情景導入、活躍情緒

      在常規之后,教師向同學介紹:今天,要有兩位明星來我們的課堂做客,大家歡迎嗎?

      生:歡迎(全體學生齊聲回答)

      師:那你們猜猜會是誰呢?(教師故作神秘狀)

      生:面面相覷。

      師:(出示馬拉多納、貝克漢姆的模擬人像)并提問:他們是誰?

      生;馬拉多納!貝克漢姆!

      (因為在課前,已經帶學生上網瀏覽過了足球教學課件,對足球明星稍微了解了一下,其中就有馬拉多納和貝克漢姆。)

      師:那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢?

      生1:球技好!

      生2:他們能攻能守。

      師:對,他們球技好,但他們更是造自己過硬的本領在世界足壇上出名,為他們的祖國爭光,他們都是當今青少年的偶像。但要知道,他們的成功來自于他們平時刻苦的訓練。

      師:那你們想成為足球明星嗎?

      生:想!(全體學生齊聲回答)

      (教師帶領學生到指定地點領球,每人一只。然后圍成一個圓形,面向中間站立。)

      師:要想成為未來的足球明星,必須學得一身好本領。下面,教師請同學們開動腦筋,大膽想象,玩出足球新花樣?可以一個人想想做做,也可以兩三人自由合作。

      (教師與學生在平時已達成默契,即“一聲哨”為單人練習,“二聲哨”為兩人練習,……)

      學生自由散開,有的進行墊球、兩人對傳,有的兩三個人圍成一個“△”在地上傳球,也有的邊跑邊傳球……同時,教師參與其中,不斷進行鼓勵與表揚。

      (播放歌曲《大家一起來》)

      二、創設學習情景、展現自我

      師:剛才呀,同學們展開了想象的翅膀,真不簡單。你愿意上來演示給同學看嗎?生:愿意!老師,我來,我來!教師邀請學生代表上來示范。

      兩名男生上來演示了兩人面對面傳球。

      (誰知上來以后,他們竟然將兩球同時傳出,真是出乎了教師的意料。兩只足球在地面相碰,失誤。)

      師:首先,我們要對他們能有勇氣上來展示表示肯定,要表揚。但你倆一下子用兩只球同時傳球,難度是否大了點,這樣吧,先用一球進行傳球,等熟練之后再用兩只球同時練傳球,好嗎?

      生:好!

      讓他倆進行一球傳球的練習,這一次成功了,大家用掌聲表示鼓勵。

      師:我們大家一起來玩腳內側傳球游戲,好嗎?

      讓學生成四路縱隊站立,每組派一名學生出列傳球。

      師:還有同學愿意上來演示給大家看嗎?

      我請剛剛上來的學生展示,誰知他上來以后,卻改為自己帶球了。

      為了尊重起見,我讓學生一起練習腳內側傳球。

      (教師來回指導,適當評價。)

      師:同學們,平時你們看見大明星射門,大多是在電視里。那么,你們想不想親身體驗一下呢?

      生:想!

      師:今天,老師就讓你們“美夢成真”!

      (教師來到足球門前,來了一個倒掛金鉤射門,羸得了學生陣陣掌聲。)

      此時,學生早已按捺不住激動的'心情,蠢蠢欲動。

      教師讓學生排好隊,進行射門練習,充分展示自我。

      邀請部分男、女學生上來進行各種動作的示范,給予鼓勵。

      再讓學生根據自己的實際情況進行練習。

      (播放歌曲,充分調動學生的情緒,感受賽場的氣氛)

      師:同學們玩得開心嗎?

      生;太高興了,太刺激了!

      生:開心,過癮……

      師:好,那我們繼續,不過這一次要換個地方了。

      (老師將學生分成兩組在兩個球門前。)

      師:請同學們有秩序地射門。

      學生排隊進行射門,教師注意觀察。

      師:同學們,玩得怎么樣?

      男生1(指定):(射得好的,很自信地)很好。

      女生1(指定):(射得不好的,神情沮喪地)老師,我還不行。

      師:那麻煩生1再射一次門,好嗎?

      生1示范,失敗。

      師:那么,請大家想一想,有沒有什么辦法呢?

      生:(稍作思考),能不能射呀?

      師:當然可以。其實真正的射門,我們現在還是不行,等我們長大后,就有可能了。現在,我們把基本功練扎實了,就可以了。

      學生分成四大組,分別站球門下,認真地練習傳球射門。

      教師來回點評,并請個別優秀學生示范。

      (播放歌曲《世界杯主題曲》)

      師:剛才,我們練習了傳球和射門,只有掌握了扎實的本領,將來才能成為足球明星。但足球項目是一個團體項目,它需要大家的合作。下面,我們來玩“龍在行動”的游戲吧。

      生:好。

      表揚優秀隊。(一、二、三、四都有名次)

      三、保持興趣、身心放松

      師:剛才,大家在足球場上練得很認真。現在,四個小組分別要圍成“DGXX”中的一個字母并坐下,請小組長指揮。

      接著,同學們跟著老師在大自然的音樂聲中學習足球放松操,要求動作舒展,逐漸放松心情,精神愉悅。

      (播放大自然音樂《班德瑞》)

      進行頒獎儀式。評比優勝,師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚。師生再見。

      

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