《愛我中華》教學設計

    時間:2021-03-28 17:30:26 教學設計 我要投稿

    《愛我中華》教學設計范文

      在教學工作者開展教學活動前,時常需要準備好教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。我們應該怎么寫教學設計呢?下面是小編為大家收集的《愛我中華》教學設計范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《愛我中華》教學設計范文

      教學目標:

      1、正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、體會課文表達的強烈的民族情、愛國情。

      3、課文中六次出現了“愛我中華”,引導學生讀后交流朗讀的感想,體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。

      重點難點:

      1、理解課文內容,體會“愛我中華”這句歌詞表達的感情。

      2、引導學生讀后交流朗讀的感想,體會歌詞表達感情的技巧。

      教具準備:

      歌曲《愛我中華》

      教法學法:

      導讀法

      朗讀法

      教學過程:

      一、情景導入,揭題質疑

      1、板書單元主題:民族之花。讀了“民族之花”這幾個字,你想到了什么?

      2、播放歌曲《愛我中華》(同學們可以聽,也可以邊聽邊唱。)

      3、請同學來談談剛才聽歌曲或唱歌曲的感受。

      4、介紹創作背景和作者喬羽。

      這么熟悉的、感人的歌曲,除了會唱,你對它還有哪些了解?請同學們來交流交流。教師適時補充介紹。

      二、初讀感知,自主學習

      1、自由朗讀歌詞,讀通句子,標上小節號。

      2、注意生字詞的讀音。

      3、檢查自讀情況。

      4、指名朗讀。

      5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標注出來。

      三、合作探究,精講點撥

      1、文中有多處重復的語句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流。

      (1)多處提到“五十六”。

      (2)多處提到“愛我中華”一句。

      2、指名朗讀,想想:從這句話中你讀懂了什么?

      (1)用了打比方的方法,把五十六個民族比作同一片藍天下的星座,比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個兄弟姐妹,體會到民族團結親如一家。指導有感情地朗讀。

      (2)不管是誰,不論他走到哪里,他最舍不得、最愛的是什么?

      (3)文中有幾次提到這句話?

      (4)仔細閱讀,聯系上下文想一想,他們表達的感情有什么不同?

      3、小組內聯系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達了怎樣的思想感情?

      (1)“愛我中華,健兒奮起步伐!蹦銖闹畜w會到了什么?

      (2)“愛我中華,建設我們的'國家!笨勺寣W生說說誰在建設我們的國家?可舉出自己知道的人或事。

      (3)“愛我中華,中華雄姿英發。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發?(青藏鐵路的建成)

      四、朗讀感悟,體會情感

      1、指導有感情地朗讀。

      2、小組比賽朗讀。

      3、帶著自己的體會朗讀歌詞。

      五、深化主題,拓展延伸

      1、小組里排練,或領唱,或合唱,或歌伴舞,以多種形式表達自己對祖國的熱愛。

      2、全班展示。

      3、作為一個中國人,我們能為祖國、民族團結做些什么呢?全班交流。

      六、作業設計

      1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

      2、學會歌曲《愛我中華》

      3、預習《草原》,查閱有關蒙古族的資料。

      板書設計:

      奮起步伐

      愛我中華

      建設國家

      雄姿英發

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