五年級綜合《神奇的泡泡》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-13 19:45:15 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    五年級綜合《神奇的泡泡》教學(xué)設(shè)計

      作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編收集整理的五年級綜合《神奇的泡泡》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    五年級綜合《神奇的泡泡》教學(xué)設(shè)計

      本次活動我與五年級的學(xué)生合作完成。此時學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識儲備。他們的動手能力、分析能力,解決問題、語言表達(dá)能力已經(jīng)能夠獨(dú)立去思考,去解決。在理解與分析上有了一定的方法與自己的見解。為了幫助孩子們不斷提高綜合實(shí)踐活動的能力,這次課我利用看、比、做、展的'方法帶學(xué)生親自體驗(yàn)制。可能對于部分學(xué)生來說是一件有難度的事,在操作中教師注意到適時適度的指導(dǎo),來提高學(xué)生的動手、創(chuàng)新實(shí)踐、探索的能力。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、讓學(xué)生動手實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)決定吹泡泡大小的因素。

      2、通過探究、試驗(yàn)、驗(yàn)證等方法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

      3、通過實(shí)踐活動進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究意識。

      教學(xué)重點(diǎn)

      探究影響泡泡大小的因素。

      教學(xué)難點(diǎn)

      有創(chuàng)意地改造吹泡泡工具,使泡泡吹得更大。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      泡泡液、粗細(xì)不同的吸管、毛根、鐵絲、剪刀

      教學(xué)流程:

      設(shè)計意圖

      一、情境創(chuàng)設(shè)生成主題

      1.教師變魔術(shù),激發(fā)學(xué)生吹泡泡的興趣。

      2.談話交流,引導(dǎo)學(xué)生匯報吹泡泡的經(jīng)歷。

      二、親歷實(shí)踐探究泡泡

      實(shí)踐活動一:玩泡泡研制泡液

      學(xué)生在玩泡泡、配制泡泡液的過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而配制能吹出大泡泡的泡液。

      實(shí)踐活動二:吹泡泡探究問題

      通過第一次活動的玩泡泡,學(xué)生已經(jīng)知道如何配制泡液能吹出泡泡,吹泡泡的工具如何影響泡泡的大小的呢?還需要學(xué)生們進(jìn)一步研究、總結(jié)、驗(yàn)證。

      實(shí)踐活動三探泡泡創(chuàng)新改造

      通過引導(dǎo)學(xué)生改造工具,親手創(chuàng)造吹大泡泡的工具,并通過參與吹泡泡比賽,使學(xué)生獲得成功的快樂。培養(yǎng)學(xué)生樂于動腦,探索創(chuàng)新的精神。

      三、活動延伸總結(jié)體會收獲

      通過讓學(xué)生親眼目睹幾幅發(fā)明家創(chuàng)造出來的新穎、奇特的吹泡泡工具,增強(qiáng)學(xué)生們設(shè)計發(fā)明的欲望,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新的能力。

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