教學(xué)設(shè)計方案

    時間:2021-03-03 19:05:13 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    【熱門】教學(xué)設(shè)計方案4篇

      為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,時常需要預(yù)先制定方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢?下面是小編整理的教學(xué)設(shè)計方案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】教學(xué)設(shè)計方案4篇

    教學(xué)設(shè)計方案 篇1

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識“坡、割”等12個生字,會寫“嗎、吧”等6個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

      3、初步了解燕子低飛,魚游出水面,螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。

      【教學(xué)重點】

      識字和寫字。

      【課時安排】

      2課時。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

      【教學(xué)過程】

      第一課時

      、激發(fā)興趣,揭示課題

      1、出示課件:

      學(xué)生說出看到的畫面。

      2、放錄音:

      學(xué)生說出聽到的聲音。

      3、揭示課題:

      板書課題。

      二、初讀課文,認(rèn)識生字

      1、教師范讀:

      學(xué)生邊聽邊看圖。

      2、學(xué)生自由讀:

      畫出本課要學(xué)會的生字。

      3、出示卡片,檢查生字讀音:

      ⑴ 指名讀。

      ⑵ 開火車讀。

      ⑶ 打亂順序分組讀。

      ⑷ 齊讀。

      4、記憶生字:

      學(xué)生交流記字的方法。

      三、再讀課文,師生互議

      1、學(xué)生自由讀課文,要求:

      讀正確、流利。

      2、師范讀課文:

      生體會,評議。

      3、指名讀課文:

      同學(xué)互議,糾正錯誤。

      4、派代表全班交流。

      四、指導(dǎo)書寫“嗎”“吧”等6個生字

      1、出示生字卡片:

      鞏固發(fā)音。

      2、學(xué)生口頭組詞,理解字義。

      3、全班交流,掌握結(jié)構(gòu)。

      4、教師范寫:

      生描寫,說筆順。

      5、展示學(xué)生寫的字,評議。

      五、鞏固生字

      出示帶生字的句子,學(xué)生讀:

      1、我們一起玩吧!

      2、你寫作業(yè)了嗎?

      3、今天天氣很好。

    教學(xué)設(shè)計方案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.在活動中,通過觀察前后圖形中點的變化規(guī)律,推理得出后續(xù)圖形中點的數(shù)量,點陣中的規(guī)律教學(xué)設(shè)計教案。

      2、培養(yǎng)學(xué)生推理、觀察、概括能力。

      教學(xué)重點:

      引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與概括規(guī)律

      教學(xué)難點:

      總結(jié)概括規(guī)律。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件,匯報單,小獎品,磁扣等。

      教學(xué)過程:

      一.激趣導(dǎo)入,引出課題:

      師:今天的數(shù)學(xué)課,老師給大家?guī)砹艘粋非常重要的圖形,一定要注意觀看啊。(課件出示一個圓點)。

      生:老師,就是一個圓點啊。

      師:是啊,點是幾何中最基本的圖形,可別小看這個點。許多點排列起來就組成一個有趣的點陣,比如:我們常玩的五子棋,圍棋(出示五子棋,圍棋的圖片)都是由各個點組成的點陣。其實,兩千多年前,希臘的數(shù)學(xué)家就開始研究點陣了。這節(jié)課,我們也來嘗試研究點陣的規(guī)律,好嗎?(板書課題——點陣中的規(guī)律)。

      二.課中參與,興趣正濃:

      1、出示點陣,提出問題

      師:(出示點陣),這就是他們當(dāng)時研究過的一組點陣,請大家用數(shù)學(xué)的眼光仔細(xì)觀察,數(shù)數(shù)每個點陣中分別有多少個點?

      生:第一個點陣有1個點,第二個點陣有4個點,第三個點陣有9個點,第四個點陣有16個點。

      師:你能說一說你是怎么得到每個點陣中點的個數(shù)的嗎?

      生:我是通過數(shù)出每個點陣中點的個數(shù)得到的。

      師:誰還有不同的方法?

      生:我是通過計算得到的。

      師:能具體說一說是怎樣通過計算得到的嗎?

      生:第一個點陣有1個點;第二個點陣可以看成邊長是2的正方形,共有2×2=4個點;第三個點陣可以看成邊長是3的正方形,共有3×3=9個點;第4個點陣可以看成邊長是4的正方形,共有4×4=16個點。

      2、探索點陣中的規(guī)律

      師:剛才,我們在研究這一組點陣中點的個數(shù)時,同學(xué)們研究得非常好,但是如果每個點陣中點的個數(shù)再多一些,又該怎樣求出點陣中點的個數(shù)呢?(同桌之間討論、交流)

      師:誰來匯報討論的情況?

      生:我們分析了前面幾個點陣圖的特點,認(rèn)為在這個點陣圖中,點的個數(shù)的規(guī)律是:1×1,2×2,3×3,4×4,……也就是n×n

      師:總結(jié)得非常好,教案《點陣中的規(guī)律教學(xué)設(shè)計教案》。也就是說:用“橫排數(shù)×豎排數(shù)”,對嗎?(板書)你們能根據(jù)這一規(guī)律說出第五個點陣有多少個點,并畫出此圖形嗎?(學(xué)生點子圖上畫第五個點陣圖,展示)

      師:為什么這樣畫?

      生:因為前面四個都可以看作正方形,所以第五個圖也是正方形。

      師:說得很好。請同學(xué)們再想一想,如果我們把第5個點陣中的點,按照這樣的方法進(jìn)行劃分(出示教材第82頁第(3)題圖),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

      生:(小組內(nèi)討論交流)

      生:小組代表匯報。

      生:(總結(jié))每用折線畫一次后,點陣中的個數(shù)是:

      1=1

      1+3=4

      1+3+5=9

      1+3+5+7=16

      ………………

      生:(總結(jié))這樣劃分后,點陣中的規(guī)律是:1,1+3,1+3+5,1+3+5+7,……所有奇數(shù)相加的和。

      師:真了不起。這種劃分方法,我們可以叫做“折線劃分法”。通過研究點陣,我們發(fā)現(xiàn)這組正方形點陣中有很多規(guī)律。能用剛才的方法來研究長方形的點陣嗎?

      生:可以。

      師:課件出示一組長方形的點陣。提問:你們能用剛才的兩種方法發(fā)現(xiàn)這個點陣的規(guī)律嗎?

      生:(1)。橫排×豎排:1×2,2×3,3×4,4×5

      (2).折線劃分法:2,2+4,2+4+6,2+4+6+8,2+4+6+8+10

      師:在點子圖上畫出第5個點陣。小組交流,研究:上面的點陣還有其他的規(guī)律嗎?

      生:(1)兩個兩個數(shù):1×2,3×2,6×2,10×2,15×2

      (2).斜著一層一層數(shù):1+1,1+2+2+1,1+2+3+3+2+1,1+2+3+4+4+3+2+1

      師:同學(xué)們真善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造規(guī)律。除了正方形和長方形點陣外,還有很多其它形狀的點陣,我們研究他們,同樣會有很大的收獲。看看,這是一組什么形狀的點陣?(課件出示三角形點陣圖)你能用一層一層數(shù)的方法,表示你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎?展示,根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律畫出第五個點陣。

      生;1,1+2,1+2+3,1+2+3+4……

      三.應(yīng)用新知,興趣優(yōu)在:

      師:其實,點陣是靈活多樣的,每個點陣都有自己的規(guī)律。(課件出示練一練第2題)觀察下圖中的幾個圖形,小組內(nèi)說說他們的規(guī)律,然后小組合作用老師為大家準(zhǔn)備的學(xué)具粘出下一個圖形。

      生:匯報,展示。

      四.課末設(shè)計,興趣高漲:

      師:剛才,我們共同研究了一些點陣的.規(guī)律。現(xiàn)在,你想自己設(shè)計一個點陣嗎

      生:想。

      師:好。接下來,我們就以小組為單位,開展一個點陣設(shè)計大賽,好嗎?課件出示要求:

      點陣設(shè)計大賽

      1、設(shè)計時間:5分鐘

      2、設(shè)計要求:(1)小組合作,共同設(shè)計一幅有規(guī)律、美觀的點陣圖,畫出前4個點陣,并用算式表示每個點陣的數(shù)量.

      (2)每組派代表說明設(shè)計的方法及點陣中的規(guī)律,并展示作品.

      (3)優(yōu)秀小組的作品,在班級”展示臺”展出.

      生:小組內(nèi)自由設(shè)計,展示。

      五.聯(lián)系生活,興趣永存:

      師:看來,同學(xué)們各個都是個出色的小設(shè)計師啊!點陣的規(guī)律,活中也十分常見。比如:(課件出示圖片)一些大型活動的展示標(biāo)志,廣場上美麗的花壇,由點陣構(gòu)成的各種圖案等等。可以說,生活中,處處離不開點陣的規(guī)律,離不開數(shù)學(xué)的知識。對嗎?那么,就讓我們用希臘數(shù)學(xué)家普洛克拉的一句話結(jié)束今天的學(xué)習(xí):

      哪里有數(shù)學(xué),哪里就有美!數(shù)學(xué)美把自然規(guī)律抽象成一幅簡潔準(zhǔn)確的圖像。

      ——古希臘數(shù)學(xué)家:普洛克拉

    教學(xué)設(shè)計方案 篇3

      教學(xué)要求

      1.認(rèn)識6個生字,學(xué)會10個生字,積累“海鷗、褪色、瞻仰”等詞語。

      2.理解課文內(nèi)容,抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言及描寫海鷗動作的重點語句,體會蘊含其中的深厚感情。

      3.在感受人與動物之間真摯感情的同時,學(xué)習(xí)如何把這種感情真實、具體地表達(dá)出來,并進(jìn)行語言積累。

      4.有感情地朗讀課文,背誦最后四個自然段。

      教學(xué)重點:抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言及描寫海鷗動作的重點語句,體會蘊含其中的深厚感情,并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。

      教學(xué)難點:懂得動物和人類是好朋友,激發(fā)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的思想感情。

      課時安排:兩課時

      第一課時

      教學(xué)目標(biāo)

      1.讀通課文,整體感知,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累詞語。

      2.理清文章的條理,了解故事的大概內(nèi)容。

      3.初步有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點:學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累詞語。

      教學(xué)難點:理清文章的條理,了解故事的大概內(nèi)容。

      教具準(zhǔn)備:生字詞語卡片(或課件)。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)質(zhì)疑

      1.教師:一位慈祥的老人坐在水邊,面帶微笑,手捧鷗食伸向空中,紅嘴鷗在他手上啄食,在他身邊蹁躚環(huán)繞……這一幅人鷗和諧相處的美麗畫面在這里永久定格。在昆明翠湖公園湖畔有一位老人的青銅雕塑,名字就叫“海鷗老人”。

      這位老人叫吳慶恒。他生前孤身一人,每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”,老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食,和它們嬉戲,風(fēng)雨無阻。老人每月308元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的,為此,老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。

      今天我們要學(xué)習(xí)的《老人與海鷗》這篇文章,為我們講述了這樣一個真實的、動人的故事。

      2.教師板書課題,學(xué)生齊讀課題。

      3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,教師歸納中心問題。

      ⑴這是一個怎樣的老人?

      ⑵老人與海鷗之間到底發(fā)生了怎樣動人的故事?

      ⑶“我們”為什么要把老人喂海鷗的照片放大,帶到翠湖邊?

      4.教師導(dǎo)讀:同學(xué)們,你們提的問題很好。如果能夠解答好這三個問題,課文的內(nèi)容也就讀懂了。現(xiàn)在,請大家以小組為單位,按老師的要求自讀課文。

      二、小組合作,自讀課文

      1.提出要求,學(xué)生自讀。

      ⑴小組內(nèi)檢查生字的掌握情況。

      ⑵思考剛才提出的三個問題。

      ⑶畫出描寫最令人感動的一幕的句子,有感情地讀一讀。

      2.學(xué)生以小組為單位,合作探究。

      三、檢查自學(xué),整體感知

      1.教師出示生字詞語,指名讀,檢查學(xué)生生字新詞的認(rèn)讀情況。

      2.教師強(qiáng)調(diào)字音:“駐、瞻、挫、餅、昵”。

      3.再次出示生字詞語,學(xué)生齊讀。

      4.老人與海鷗之間發(fā)生了什么故事?

      (講了一位老人與一群從北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗結(jié)下了不解之緣,每到冬天來臨,老人便會風(fēng)雨無阻地來到翠湖邊喂海鷗餅干,視海鷗為兒女。然而有一天老人去世了,海鷗們在老人遺像前翻飛盤旋,連聲鳴叫,不忍離去。)

      四、品讀感人的一幕

      1.教師:讀課文,把描寫感人的一幕的句子畫出來。

      2.指名反饋。

      ⑴意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。

      ⑵過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。

      ⑶當(dāng)我們不得不收起遺像的時候,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來……

      3.指名朗讀這些句子。

      4.全班朗讀這些句子。

      五、課堂小結(jié)

      同學(xué)們,這感人的一幕常常會印在了人們的心里,也印在了我們的腦海里,可為什么會有這樣神奇的事情發(fā)生呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《老人與海鷗》。

      六、作業(yè)設(shè)計

      1.朗讀課文。

      2.比一比,組成詞。

      餅( ) 駐( ) 遺( ) 渦( ) 啄( ) 祥( ) 瞻( )

      拼( ) 拄( ) 遣( ) 蝸( ) 逐( ) 詳( ) 檐( )

    教學(xué)設(shè)計方案 篇4

      第一課時

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、讀通課文,了解大意

      2、學(xué)會本課14個生字,能正確讀寫

      3、朗讀理解課文第一段

      二、教學(xué)過程

      (一)談話引入

      1.沙塵暴的圖片新聞,討論環(huán)境保護(hù)問題是全球關(guān)注的重要問題,那么誰在保護(hù)著我們的環(huán)境呢?今天我們就來學(xué)習(xí)24課《綠色的衛(wèi)兵》

      2.讀準(zhǔn)字音衛(wèi)兵,什么是衛(wèi)兵,換詞說。

      (二)了解課文大意

      1.這群衛(wèi)兵其實是誰呢?聽范讀。

      2.自己嘗試讀,回答問題。

      (三)自學(xué)生字詞,讀通課文

      1.輕輕地讀課文,圈生字,劃詞語,想意思,標(biāo)段落。

      2.讀通課文,讀正確長句子。

      3.分段接讀課文,糾正錯字。

      (四)集體討論,檢查自學(xué)

      1.出示生字:指名認(rèn)讀,集體正音。尤其注意:兵吼濃刺噪

      2.出示詞語,自由讀,開火車讀。

      3.討論識記生字。

      4.分小組讀課文,重點讀準(zhǔn)字音。

      (五)學(xué)習(xí)第一段

      1.指名讀課文第一段,有幾句話?

      2.一排排衛(wèi)兵是指什么?為什么這么說?

      3.齊讀第一段。

      (六)鞏固練習(xí)

      1.齊讀生字,說說寫這些字時要注意哪些地方。

      2.抄寫生字,范寫噪、刺。

      第二課時

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、閱讀理解第2、3、4段,理解手臂、長城、明朗、寧靜等詞的意思。

      2、能有感情朗讀、背誦課文。

      3、知道樹林能擋狂風(fēng)、阻黃沙、隔煙霧、減噪聲,給城市帶來整潔與安寧。

      4、激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識,初步具有愛護(hù)花草的意識。

      二、教學(xué)過程

      (一)復(fù)習(xí)引入

      1、出示詞語:衛(wèi)兵、貨車、煙霧、轟隆隆、挽起、整潔、濃煙、強(qiáng)弱,邊開火車,邊隨機(jī)問問題,說意思、造句。

      2、出示圖片,齊背第一自然段。

      (二)學(xué)習(xí)第2自然段

      1、看與第2段有關(guān)錄象。說說你看到了什么,規(guī)范回答的語言,鼓勵用自己的話說。

      2、那我們看看課文怎么寫的,讀一讀,數(shù)數(shù)有幾句。

      3、課文先寫( ),再寫( ),最后寫( )。指名分句朗讀。

      4、比較叫和吼叫有什么不一樣。還有哪里看出沙塵很猖狂?我要進(jìn)城!

      5、你們覺得綠色的衛(wèi)兵怎么樣?哪里看出的?讀一讀。

      6、感情朗讀,師生分角色讀,男女生分角色朗讀。

      7、嘗試背誦,指名背誦,看錄象背誦,齊背。

      (三)學(xué)習(xí)第3自然段

      1、出示第三段,齊讀。

      2、討論與第二段的相同與不同點。

      3、比較美麗又干凈和明朗又寧靜,能不能換個位置呢,為什么?

      4、看錄象,感受后自由朗讀,指名朗讀,評價。

      5、同桌分角色朗讀,齊讀。

      6、背誦練習(xí)。自由準(zhǔn)備,指名看錄象或看板書背誦,齊背。

      (四)學(xué)習(xí)第4段

      1、女生齊讀。

      2、出示第一段,比較不同點。

      3、齊背。

      (五)鞏固總結(jié)

      1、看板書回憶全文,背誦全文,充分利用板書的關(guān)鍵詞。

      2、完成課堂作業(yè)6

      3、我們知道了綠色的衛(wèi)兵為我們的城市帶來的一切,那我們可以為我們的城市做些什么呢?

      4、總結(jié):我們要爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士,保護(hù)環(huán)境從愛護(hù)校園環(huán)境做起,從身邊小事做起。

    【【熱門】教學(xué)設(shè)計方案4篇】相關(guān)文章:

    【熱門】教學(xué)設(shè)計方案集錦六篇02-15

    【熱門】教學(xué)設(shè)計方案范文合集六篇03-11

    【熱門】教學(xué)設(shè)計方案模板集錦五篇02-27

    【熱門】教學(xué)設(shè)計方案模板匯編8篇02-26

    【熱門】教學(xué)設(shè)計方案模板集合4篇02-03

    【熱門】教學(xué)設(shè)計方案模板集錦6篇01-29

    【熱門】教學(xué)設(shè)計方案模板集合9篇01-23

    【熱門】教學(xué)設(shè)計方案模板匯編4篇01-22

    【熱門】教學(xué)設(shè)計方案錦集八篇03-11

    【熱門】教學(xué)設(shè)計方案模板集合四篇03-02

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲色欧美色国产综合色 | 精品v大片在线观看 | 日韩在线视频一区 | 亚洲精品色婷婷在线影院麻豆 | 一个色综合国产色综合 | 亚洲一级视频在线播放 |