二年級數(shù)學(xué)上冊《米和厘米》教學(xué)設(shè)計
學(xué)情分析：
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對長度單位已有初步的認(rèn)識，并且學(xué)會了測量，但少數(shù)學(xué)生對單位之間的換算還不夠熟練，有待進(jìn)一步的鞏固與熟練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。
2、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。
3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。
4、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及合作交流的能力。
教學(xué)重點、難點：
1、建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。
2、學(xué)會長度單位之間的換算。
教學(xué)過程：
一、回顧梳理
這學(xué)期我們學(xué)過哪些長度單位？關(guān)于米和厘米的知識你知道哪些？
學(xué)生小組交流，回答。
二、表象與進(jìn)率
（1）、1厘米有多長？1米有多長？你能用你的.方法表示出它們的長度嗎？
學(xué)生理解表象與進(jìn)率，教師積極評價學(xué)生的方法。
（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？
學(xué)生活動：演示米和厘米的長度。
教師板書：1米=100厘米
三、估計與測量
（1）、看書上2條線段，估計一下它們有多長？
學(xué)生估計長度并匯報。
（2）、用尺子測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？
學(xué)生活動。
教師評價學(xué)生的測量方法，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯誤。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生估計黑板的長度。
學(xué)生先自己估計。然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學(xué)生估計黑板的長度并測量出黑板的實際長度。
[設(shè)計意圖]：在形成表象的基礎(chǔ)上進(jìn)行估計與測量，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在無參照物的情況下兩次估計并測量黑板的長度，強化對米的長度表象。
四、課堂小結(jié)
略。
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