芳香烴教學設計

    時間:2020-12-25 14:55:44 教學設計 我要投稿

    芳香烴教學設計

      教學目標

    芳香烴教學設計

      一、知識與技能

      1.掌握苯的結構特點和化學性質。

      2.掌握苯的同系物的結構和性質間的關系。

      3.了解芳香烴的來源及應用。

      二、過程與方法

      培養學生邏輯思維能力和實驗能力。

      三‘情感態度與價值觀。

      使學生認識結構決定性質,性質又反映結構的辯證關系。培養學生以實驗事實為依據,嚴謹求實勇于創新的科學精神。引導學生以假說的方法研究苯的結構,并從中了解研究事物所應遵循的科學方法。

      教學重點

      苯的分子結構與其化學性質

      教學難點

      理解苯環上碳碳間的化學鍵是一種介于單鍵和雙鍵之間的獨特的`化學鍵

      教學過程

      [引入新課]第二節 芳香烴

      [目標展示]

      [概念對比]對比區別芳香族化合物、芳香烴、苯及苯的同系物

      一、苯的結構與化學性質

      [復習]請同學們回顧苯的結構、物理性質和主要的化學性質

      [投影]1、苯的分子結構

      (1)分子式:C6H6 最簡式(實驗式):CH

      [思考與交流]從苯的分子組成看,高度不飽和,苯是否具有不飽和烴的典型性質?

      (2)苯分子為平面正六邊形結構,鍵角為120°。

      (3)苯分子中碳碳鍵是介于單鍵和雙鍵之間的特殊的化學鍵。

      (4) 結構式

      (5)結構簡式(凱庫勒式)

      [練一練]

      證明苯分子中不存在單雙鍵交替的理由是 ( )

      (A)苯的鄰位二元取代物只有一種

      (B)苯的間位二元取代物只有一種

      (C)苯的對位二元取代物只有一種

      (D) 苯的鄰位二元取代物有二種

      [投影]2、苯的物理性質

      [實驗驗證]

      [小結]

      (1)無色、有特殊氣味的液體

      (2)密度比水小,不溶于水,易溶于有機溶劑

      (3)熔沸點低,易揮發,用冷水冷卻,苯凝結成無晶體

      (4)苯有毒

      [投影]3、苯的化學性質

      (1) 氧化反應:不能使酸性KMnO4溶液褪色

      [講解]苯較穩定,不能使酸性KMnO4溶液褪色,能燃燒,但由于其含碳量過高,而出現明顯的黑煙。

      [投影](2) 取代反應

      ①鹵代:

      [演示實驗]觀看實驗視頻苯的溴代反應

      [思考與交流]

      1、導管口為什么在液面上?

      溴化氫易溶于水,防止倒吸。

      2、什么現象說明發生了取代反應,而不是加成反應?

      導管口有白霧。錐形瓶里滴入硝酸銀溶液后生成淺黃色沉淀,說明苯跟溴反應時苯環上的一個氫原子被溴原子取代,生成溴化氫。

      3、怎樣除去無色溴苯中所溶解的溴?

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