《只揀兒童多處行》第三時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-21 13:37:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《只揀兒童多處行》第三時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、過(guò)渡

    《只揀兒童多處行》第三時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      這節(jié)課,我們繼續(xù)尋找春天。

      二、學(xué)習(xí)第三第四段

      1、自由讀第5自然段,提問(wèn):你們找到春天了嗎?春天在哪里?

      2、指名回答:春天在玉瀾堂的院落里,在玉瀾堂庭院的幾棵大海棠樹(shù)上。

      春天是什么樣子?

      出示句子,學(xué)生圈出關(guān)鍵詞語(yǔ),反復(fù)朗讀。

      走進(jìn)玉瀾堂的院落里,眼睛一亮,那幾棵大海棠樹(shù),開(kāi)滿(mǎn)了密密層層的淡紅的`花,這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢,不留一點(diǎn)空隙,陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉。

      3、上面這句話中用“噴花的飛泉”比喻什么?這使你覺(jué)得怎么樣?

      4、學(xué)生交流。

      5、教師范讀第6自然段。

      學(xué)生圈出關(guān)鍵詞語(yǔ),練習(xí)有感情地朗讀。

      6、指名嘗試背誦。

      7、指名讀第7自然段。分角色讀。

      8、教師范讀第8自然段。

      學(xué)生有感情地朗讀課文。

      9、提問(wèn):“朋友,春天在哪里呢?”你有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)?

      指名回答:春天在兒童多的地方!春天在兒童身上!

      教師引讀課文。

      10、齊讀第四段。

      (1)進(jìn)行句式變換,理解句意。

      (2)出示句子:

      當(dāng)你春游時(shí),記住“只揀兒童多處行”,是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的!

      你能把句子換個(gè)說(shuō)法,不改變?cè)鈫幔?/p>

      學(xué)生練習(xí),并且讀句子。

      11、說(shuō)說(shuō)為什么“只揀兒童多處行”,就能找到春天?

      12、學(xué)生討論交流。

      13、練習(xí)背誦第7——9自然段。

      三、布置作業(yè)

      1、背誦課文第7——9自然段。

      2、完成本課的有關(guān)習(xí)題。

      板書(shū):

      只揀兒童多處行

      頤和園門(mén)

      知春亭畔

      湖面湖邊 兒童到處總是春

      玉瀾堂

      花兒——兒童

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