《華南虎》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-02-13 17:30:04 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《華南虎》教學(xué)設(shè)計范文

      教學(xué)目標(biāo):

    《華南虎》教學(xué)設(shè)計范文

      1、過詩歌的學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生培養(yǎng)追求自由的精神,鄙棄庸俗,保持高尚獨立的人格。

      2、培養(yǎng)學(xué)生通過鑒別關(guān)鍵詞句,理清思路,整體把握的能力。

      3、誦讀品味詩歌,了解詩歌形象的象征意義,欣賞詩歌形象。

      4、引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、合作性的學(xué)習(xí)

      教學(xué)重點

      1、學(xué)習(xí)鑒別關(guān)鍵語句,理清思路,整體感知,理解詩中形象的象征的意義。

      2、朗讀品味,鑒賞詩歌形象

      課時安排:

      一課時

      教學(xué)設(shè)計:

      1、導(dǎo)入設(shè)計

      老虎歷來被人們稱為“獸中之王”,它的形象成為古今中外人們所描繪、抒寫的素材,請向同學(xué)們展示你手機的猛虎圖。詠虎詩,成語。

      同學(xué)們展示的猛虎圖,詠虎詩和成語使我們具體感知了老虎的風(fēng)采。虎,以它的威猛、高貴的氣質(zhì)震撼人們的.心靈,今天我們就一起走進一只華南虎的內(nèi)心世界,感受這種震撼。(板書課題)

      2、配放背景音樂,教師范讀營造氣氛

      學(xué)生聽讀、欣賞,自行正音,品味語氣、語調(diào),把握節(jié)奏、重音。

      3、整體感知課文

      (1)小組自學(xué),學(xué)生自由朗讀,初探課文。

      *課文中的華南虎處境如何?這是一只具有什么樣的的個性的華南虎?它的個性有哪些詩句可以表現(xiàn)?勾畫出來。

      對華南虎“觀眾”和“我”持什么態(tài)度?你對“我”與眾人行為有怎樣的評價?

      小組推薦代表匯報討論結(jié)果,提出疑問,全班討論

      (2)組織討論,深層研討

      教師簡介背景,提供深層理解的材料

      朗讀詩歌,找出詩中最能震撼人心、表現(xiàn)主旨的詩節(jié)。

      探討詩歌的主旨

      詩中的“觀眾”是個怎樣的群體?代表專政工具的“鐵籠”禁錮的僅僅是一只華南虎?

      聯(lián)系背景,你是如何理解華南虎形象的象征的意義的?

      作者說:“我終于明白------”,“我”明白了一些什么?這里蘊涵著作者怎樣的人生思索?

      小結(jié)討論內(nèi)容

      (3)誦讀品味,深入體會感情

      4、鞏固擴展

      (1)聯(lián)想和想象練習(xí)

      以《華南虎的自白》為題,根據(jù)詩意展開想象,表現(xiàn)被困的華南虎的心路歷程。

      (2)比較閱讀:布萊克《老虎》

      談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別和文章的感情,你從中得到的啟示。

      5、課堂小結(jié)

      6、布置作業(yè)

      嘗試寫一首小詩,寫出你喜愛的一個小動物的形象氣質(zhì)。

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