愛國旗愛祖國教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1。知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。
2。能力目標(biāo)：
能正確書寫7個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3。情感態(tài)度目標(biāo)：
在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。
激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1。認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。
2。通過朗讀，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。
3。運(yùn)用多種識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課的生字。積累人山人海等詞語。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1。學(xué)會(huì)給熟字換偏旁、換部分等方法識(shí)字。
2。理解國旗和太陽一同升起的含義。
四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
生字卡片、升旗儀式的視頻片段（含有國旗和太陽一同升起的畫面）
五、教學(xué)方法：
閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等
六、課時(shí)安排：2課時(shí)
七、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字，書寫生字。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的.音、形、義。
教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫7個(gè)字。
教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、CAI課件。
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1。同學(xué)們，你們看國升旗儀式嗎？（學(xué)生結(jié)合實(shí)際表達(dá)。）讓我們一起來觀看一段錄象。
2。看了錄象資料，哪個(gè)畫面給你留下了深刻的印象呢？今天我們一起學(xué)習(xí)新課《國旗和太陽一同升起》。（板書課文題目）
（二）初讀課文，標(biāo)畫出課文的生字、新詞
1。自由地初讀課文，找出課后的繩子，圈一圈。
2。分小組自學(xué)生字，互相正音。
3。課堂開火車檢測(cè)自學(xué)生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。
（三）識(shí)字
1。出示詞語指名認(rèn)讀。
國旗元旦北京廣場(chǎng)莊嚴(yán)隆重儀式國旗班護(hù)旗隊(duì)員樂曲口令軍樂隊(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)員雄壯
2。出示不要求寫的生字。
旗旦京廣嚴(yán)儀式班護(hù)隊(duì)曲令衛(wèi)
3。自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開討論。
4。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的識(shí)字方法，記住旗、嚴(yán)、曲、式等。（部件構(gòu)成、熟字加減筆畫等方法）
5。生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強(qiáng)化記憶。
（四）寫字
1。出示要求會(huì)寫的字。
廣 嚴(yán) 曲 旦 京 眾 式
2。學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語。
3。分析識(shí)記字形。
（1）形近字比較法：廣廠旦日
（2）部件相加：京亠+口+小
眾人+人+人
（3）引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，找方法記住生字。
4。教師重點(diǎn)指導(dǎo)嚴(yán)、式、曲、廣的書寫
（1）嚴(yán)：可用亞加一撇，第六筆橫要壓在中橫線上。
（2）式：指導(dǎo)書空筆順，不要畫蛇添足多加一筆，也不要漏掉最后一筆點(diǎn)。
（3）曲：不可寫成田或由，中間是一橫兩豎，第二豎比第一豎長(zhǎng)。
（4）廣：廠字上面加一點(diǎn)。
5。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，講評(píng)學(xué)生書寫。
（五）作業(yè)
1。書寫生字
2。朗讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解內(nèi)涵
教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀課文中體會(huì)升旗的莊嚴(yán)隆重
教學(xué)難點(diǎn)：理解國旗和太陽一同升起的含義
教具準(zhǔn)備：升旗視頻片段、CAI課件
教學(xué)過程：
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1。自由朗讀第一自然段。這段話共有幾句？
2。找出：
升旗儀式時(shí)間元旦的清晨；
升旗儀式地點(diǎn)北京天安門廣場(chǎng)。
3。觀看錄象資料，體會(huì)人山人海、莊嚴(yán)隆重的含義。朗讀時(shí)重點(diǎn)注意這兩個(gè)詞的語氣。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段。
1。觀察第一幅插圖，你看到了什么，想到了什么？（武警戰(zhàn)士、整齊隊(duì)列、城樓、嚴(yán)肅）
2。自由朗讀第二自然段，從哪些詞語中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。
旗手擎著；
護(hù)旗手身著禮服、肩披綬帶、正步。
3。指名讀，體會(huì)詞語的含義。
擎：往上；舉。
綬帶：一種彩色的絲帶，用來系官印或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份。
4。播放護(hù)送國旗的錄象，體會(huì)護(hù)送國旗的莊嚴(yán)。結(jié)合動(dòng)作理解擎著、正步這兩個(gè)詞語。
5。指導(dǎo)朗讀
如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊(duì)伍，回怎樣想？如果你是這支隊(duì)伍中的一名戰(zhàn)士，你會(huì)怎樣想？（光榮而自豪！）帶著這樣的一種感情朗讀課文。
（三）學(xué)習(xí)第三自然段。
1。自由朗讀第三自然段。思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？
（旗手莊嚴(yán)接過國旗；軍樂隊(duì)奏起國歌；護(hù)衛(wèi)隊(duì)員持槍禮；軍人和少先隊(duì)員敬禮；群眾肅立注目）
2。理解詞語：
肅立：恭敬嚴(yán)肅地站立。
莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。
3。指導(dǎo)朗讀，讀出莊嚴(yán)的情感。
（四）拓展延伸
1。說一說學(xué)校升旗儀式的過程和參加升旗的感受。
2。當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上中國國旗升起，國歌響起的時(shí)候，你在想什么？
3。小組交流后，班級(jí)匯報(bào)。（激勵(lì)學(xué)生表達(dá)的熱情，適當(dāng)滲透表達(dá)方法。）
（五）本課小結(jié)：
作者按照升國旗的順序，細(xì)致而生動(dòng)地介紹了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。國旗和太陽一同升起，在我們每個(gè)中國人的心里，我們的祖國就像升騰的太陽，會(huì)越來越富強(qiáng)而偉大。
（六）布置作業(yè)
1。朗讀課文。
2。畫一面國旗，查找國旗和國歌的知識(shí)。
（七）、板書設(shè)計(jì)：
1。國旗和太陽一同升起
旗手擎著
護(hù)旗手身著禮服肩披綬帶
莊嚴(yán)隆重 軍樂隊(duì)奏起國歌
護(hù)衛(wèi)隊(duì)員行持槍禮
軍人和少先隊(duì)員行舉手禮
群眾肅立注目
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