《語文園地三·口語交際》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-01-19 17:28:42 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《語文園地三·口語交際》教學(xué)設(shè)計范文

      一、設(shè)計理念

    《語文園地三·口語交際》教學(xué)設(shè)計范文

      1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實際。因為學(xué)生已學(xué)習(xí)了《美麗的小路》、《失物招領(lǐng)》兩篇課文,對身邊的垃圾已有了一定的認知基礎(chǔ),再通過實際生活的體驗,在情感上會產(chǎn)生共鳴和溝通,并能積極地投入本課的學(xué)習(xí)中去,積極思考,大膽地進行口語交際。

      2、口語交際的訓(xùn)練,應(yīng)積極挖掘教材,創(chuàng)造性地使用教材內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)交際的情景。如中央電視臺的《實話實說》、上海臺的《有話大家說》等節(jié)目,是學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。

      二、教學(xué)目標

      1、提高學(xué)生的口語表達能力和傾聽能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的好品質(zhì)。

      三、課前準備

      學(xué)生用廢舊垃圾制成的工藝品。

      四、教學(xué)流程

      教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明

      一、圖片激趣,引入話題

      1、小朋友,今天老師帶來了許多圖片,你們想看嗎?(出示有關(guān)垃圾。從哪里來的圖片:如媽媽揀菜、削蘋果、刨鉛筆等。)看后,說說你看到了什么?

      2、 板書課題。 學(xué)生觀察圖片,回答問題,齊讀課題。 聯(lián)系生活,積極地投入到說話情景中去。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      今天由老師擔任《實話實說》主持人,小朋友做現(xiàn)場來賓,交流自己的發(fā)現(xiàn):垃圾是從哪里來的?

      1、小組討論

      2、全班交流

     。1) 垃圾都是人們把自己家的沒有用的東西丟出來的。

      (2) 垃圾是不講衛(wèi)生的人隨意丟的

     。3) 我們覺得垃圾是該丟掉,有什么用呢?

      (4) 垃圾是我們?nèi)祟惖睦,但有些還可以利用,有些是沒有用的。 通過學(xué)生的討論,使學(xué)生對身邊垃圾有了初步認識,并產(chǎn)生不同的意見。

      三、創(chuàng)設(shè)情景,處理垃圾。

      引導(dǎo)學(xué)生進行角度轉(zhuǎn)換,如果你是被邀請的公園管理員,談?wù)勀銓撛鯓犹幚怼?/p>

      1、同桌討論。

      2、全班交流、評價。

      (1) 把垃圾丟進大海里。

     。2) 把垃圾燒掉,用它來發(fā)電。

     。3) 用垃圾制作工藝品。 通過同桌討論全班交流討論促進學(xué)生反思生活中處理垃圾的行為,談自己的.看法。

      四、創(chuàng)設(shè)情景,展示才能。

      昨天,老師布置同學(xué)們做的小物品帶來了嗎? 學(xué)生上臺展示并作匯報,如

      (1)“我的作品是個花籃,我先找一個沒用的瓶子,拿一把剪刀把上邊剪去,再剪出一條條的花邊,把花邊圈起來就是漂亮的花籃。

     。2)我的作品是一條軍艦,我把沒用的泡沫和牙簽還有一些紙片制成這艘軍艦。 通過展示,既對垃圾有了處理場所,也提高了學(xué)生的動手能力,促進了學(xué)生的口語交際能力。五.延伸活動。 請小朋友小組合作,把自己的想法畫一幅畫。

      小組合作畫畫《未來垃圾處理場》,促進學(xué)生交際互動,在互動中說話,在互動中交際。

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