課文《恐龍的滅絕》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-01-16 11:08:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    課文《恐龍的滅絕》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、談話導(dǎo)入,了解恐龍

    課文《恐龍的滅絕》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、出示恐龍圖。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀恐龍;學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)動(dòng)嘘P(guān)恐龍的知識(shí)。識(shí)記恐。

      2、板書(shū)恐龍的滅絕,引導(dǎo)學(xué)生讀課題。

      二、讀好課文,提取信息

      自讀課文,讀準(zhǔn)字音。

      1、學(xué)生自由讀課,指出朗讀中的難點(diǎn),字音或長(zhǎng)句,師生共同練讀;同桌互讀,讀通句子。

      2、同桌互相檢查朗讀情況,再次練讀。

      3、讀了課文,你了解到哪些信息?

      讓學(xué)生隨意說(shuō),及時(shí)糾正語(yǔ)音錯(cuò)誤。對(duì)內(nèi)容上不做嚴(yán)格要求。

      4、根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行隨機(jī)的引導(dǎo)。

      5、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

      ⑴ 出示第一句,讀句子。說(shuō)說(shuō)你了解到哪些知識(shí)?

      知識(shí)點(diǎn):人類(lèi)的歷史三四百萬(wàn)年恐龍的歷史大約兩億年。

      ⑵ 你還讀懂了什么?(人類(lèi)的歷史與恐龍的`歷史相比,可就短多了。)

      ⑶ 朗讀指導(dǎo),練習(xí)。

      ⑷ 教師引讀,讀好問(wèn)句。

      三、以讀代答,理解詞句

      1、師:龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢?課文告訴我們了嗎?請(qǐng)你再仔細(xì)讀讀課文。

      2、再次自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,比第一次讀要有所進(jìn)步。

      3、朗讀反饋,以讀代答:

      ⑴ 教師引讀:龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢?請(qǐng)一名學(xué)生:一種說(shuō)法是

      (朗讀指導(dǎo):借冬眠來(lái)躲避寒冷耐不住嚴(yán)寒)

      師繼續(xù)引讀:另一種說(shuō)法是什么?請(qǐng)一組學(xué)生讀:另一種說(shuō)法是(朗讀指導(dǎo):長(zhǎng)句:那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物,漸漸地死去了。)

      師引讀:還有其他的說(shuō)法嗎?請(qǐng)全體學(xué)生讀:還有其他種種說(shuō)法

      四、讀中促悟,悟中積累詞句

      師:恐龍滅絕的說(shuō)法有很多很多,今天,我們重點(diǎn)來(lái)研究一下第一種和第二種說(shuō)法。

      一種說(shuō)法:

      1、自由讀,充分尊重學(xué)生的朗讀感悟。教師起好引導(dǎo)作用。

      第一句抓住突然一詞。說(shuō)明恐龍還來(lái)不及反應(yīng)。

      第二句了解恐龍沒(méi)有冬眠的習(xí)慣。

      第三句了解恐龍沒(méi)有皮毛來(lái)保暖。

      師:因?yàn)橐陨系膸c(diǎn)原因,恐龍耐不住嚴(yán)寒,慢慢地消失了。理解耐不住、嚴(yán)寒。

      2、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)恐龍為什么耐不住嚴(yán)寒?

      3、出示本段出現(xiàn)的詞語(yǔ),借助詞語(yǔ)介紹恐龍滅絕的說(shuō)法。(詞語(yǔ):突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住嚴(yán)寒消失)

      另一種說(shuō)法:

      1、讀讀另一種說(shuō)法,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

      2、這節(jié)有幾句話,再讀讀,說(shuō)說(shuō)這些句子前后有聯(lián)系嗎?

      學(xué)生自由讀后,談自己的感受。

      3、師生一起理清事物之間的關(guān)系,了解這種說(shuō)法中恐龍滅絕的過(guò)程。

      4、你認(rèn)為恐龍滅絕的原因還有哪些?你打算如何探究恐龍滅絕的原因?

      五、鞏固字詞,書(shū)寫(xiě)生字

      1、出示本課要學(xué)寫(xiě)的4個(gè)生字:亡、肉、耐、類(lèi)。

      2、學(xué)生用編字謎等形式識(shí)記。(如類(lèi):一種大米或一堆大米。)

      3、學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字,教師范寫(xiě)指導(dǎo)。(如:類(lèi)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意:米的最后一筆。教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)寫(xiě),點(diǎn)評(píng)。)

      4、學(xué)生練寫(xiě),展示佳作。

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