白鵝的第二課時教學(xué)設(shè)計范文
一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入
�。�、聽寫詞語，導(dǎo)入新課。
２、簡述課文從幾個方面寫白鵝的高傲。
�。�、過渡，體會鵝吃相高傲的部分。
二、品讀吃相，體會高傲、有趣
�。�、指名讀課文五至七自然段：
初步感受鵝的吃飯方式。
�。�、理解三眼一板、一絲不茍，體會鵝吃飯方式的刻板、不會變通，引人發(fā)笑。
�。场⒅笇�(dǎo)感情讀書，讀出情趣。
三、品讀侍候，再悟高傲、有趣
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引出白鵝吃飯為什么要人侍候？
２、默讀課文，畫出相關(guān)內(nèi)容。
�。�、指導(dǎo)讀書：
體會白鵝的高傲、有趣。
�。�、指導(dǎo)情感朗讀：
讀出情趣。
四、發(fā)現(xiàn)作者的寫法、體會作者的情感
�。薄⒆髡邔戼Z為什么還要寫其他小動物？這樣寫有什么好處？
２、小組交流。
�。�、指名回答，教師小結(jié)。
�。础⑦@只白鵝的確高傲，作者為什么還不厭其煩地侍候它？
�。�、指導(dǎo)說話，再讀好一個高傲的'動物。
五、積累語言，背誦喜愛的內(nèi)容
１、自由摘錄喜歡的詞、句。
２、選擇自己喜歡的課文內(nèi)容多讀讀，鼓勵背誦。
六、遷移運用，布置作業(yè)
�。�、動物是人類的朋友，我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)它們有趣的特征，可以仿照這篇課文的寫法寫一種自己喜歡的小動物。
�。�、課外觀察一種小動物，動筆寫一寫。
【板書設(shè)計】
白鵝
高傲 有趣
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