光的反射的教學設計

    時間:2021-07-04 09:27:23 教學設計 我要投稿

    光的反射的教學設計

    第四章第二節光的反射教案

    光的反射的教學設計











    課題



    光的反射(1)



    課型



    新授








    教學



    目標



    知識





    技能



    通過實驗認識光的反射定律,能從眾多的光現象中辯識出光的反射現象。









    過程與



    方法



    在實驗探究中理解平面鏡成像的特點在實驗探究中能主動造作,能用自己的語言對實驗現象作出總結。能在實際中應用光的反射現象和平面鏡成像的特點。






    情感態度與價值觀



    通過學習提高進行提問題、猜想與假設以及制定計劃及設計實驗等科學探究能力。培養與他人合作交流精神。










    重點



    光的反射定律










    難點



    探究光的反射定律










    教學環節



    教師調控



    學生活動



    備注








    引課



    光的'反射定律



    用課件展示幾幅圖片,讓學生觀察其特點



    評價,引出景物的倒影是怎樣形成的,進入本刻。



    探究光的反射定律



    讓入射光線沿光屏投射到平面鏡上



    講解法線



    研究反射光線、法線、入射光線的相互位置關系



    研究反射角和入射角的大小關系。



    總結以上結論,得到反射定律。



    提問,我們為什么能看到不發光物體?得出漫反射和鏡面反射。



    漫反射和鏡面反射應用:有同學看不見黑板上的字,什么原因,怎樣改進。



    觀察圖片特點回答特點



    學生了解實驗器材、實驗目的、要求和關鍵點



    知道什么叫入射光線及入射點



    觀察反射光線的方向



    能得出反射光線、法線反射光線在同一平面內,入射光線和反射光線分居法線兩側。



    自己動手畫出入射光線、法線和反射光線。



    自己動手測量,得出結論。



    解釋為什么可以看到不發光的物體



    探究原因,給出改進方法。


















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