《中西方數字文化差異》教學設計

    時間:2021-07-04 20:15:30 教學設計 我要投稿

    《中西方數字文化差異》教學設計

      一、 教學目的

    《中西方數字文化差異》教學設計

      對比分析不同的數字含義,了解不同的文化,更好地進行跨文化交際。

      二、 教學重點

      nine、 ten、 twelve 、thirteen、 one在中西方文化中hundred and eight的`內涵。

      三、教學過程

      1、導入

      我們已經學習了數字一、二、三、四、五、六、七、八在中西方文化中的不同含義 。本節課我們繼續學習數字九、十、十二、十三、一零八在中西方文化中的不同含義 。

      2、自讀課文找出。

      3、小組探討,核對答案。

      4、提問檢查,教師補充講解。

      作業

      寫出與數字13、108有關的中西方典故。

      教學反思:

      通過本節課的教學,讓學生進一步了解了數字在中西方文化內涵上的差異。特別是數字13、108與中西方兩大宗教的淵源。

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