到海邊去教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字詞和新詞，會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)寫句子。
2.正確觀察圖畫，理解句子的意思和課文的內(nèi)容，懂得課文從幾個(gè)方面謝海的景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
3.會(huì)用“什么向哪兒怎么樣”的句式說(shuō)寫句子。
4.能正確地朗讀課文，會(huì)背誦和默寫課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，會(huì)讀，會(huì)寫，能理解詞語(yǔ)意思。
2.理解句子和課文內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，用新句式仿寫句子。
四、教具準(zhǔn)備：
詞卡、大字課文、掛圖
五、教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
1.大海的景色很美，你們想去海邊看看嗎？那就隨老師到海邊看看。
2.半數(shù)課題：10 到海邊去
二、學(xué)習(xí)生字詞
1.出示掛圖，初步認(rèn)識(shí)大海。
2.出示放大課文，讀課文，劃出生字詞。
3.板書生字詞：
海灘 極 海浪 推著
涌 望 輪船 行駛
飛翔 貝殼 依依不舍
4.教師范讀詞語(yǔ)。
5.依次教學(xué)生字的讀音。
6.聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)的意思。
推、望：用動(dòng)作演示，結(jié)合句子意思理解。
極、依：舉例讓學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)的意思。
嘩、嘩：時(shí)指海水涌來(lái)的聲音。
7.指導(dǎo)書寫。
8.讀詞語(yǔ)，打指語(yǔ)。
9.讀課文，初步理解課文意思。
三、鞏固練習(xí)
組詞：
涌（ ） 輪（ ） 駛（ ）
翔（ ） 殼（ ） 推（ ）
四、課堂小結(jié)
這課的生字較多，課后同學(xué)們要多寫一寫，記一記。
五、作業(yè)
默寫詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.讀詞語(yǔ)。
2.默寫詞語(yǔ)：
海灘 海浪 貝殼 輪船 飛翔舍
推著 行駛 依依不舍
二、學(xué)習(xí)課文
1.集體讀課文。
2.說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？
3.講解課文第一、二自然段：
（1）指名讀課文一、二自然段。
（2）提問(wèn)：第一自然段講了什么？
第二自然段有幾句話？講了些什么？
（3）學(xué)生讀課文回答老師的問(wèn)題。
（4）集體讀第一、二自然段。
（5）小結(jié)：這段是將海灘上的景象。
4.講讀第三自然段：
（1）第三自然段。
（2）問(wèn)題：“我們向大海望去”，看到了什么？
（3）看到這些景象感覺(jué)怎么樣？（海，太美了！）
（4）說(shuō)第三自然段的'主要意思。
5.講讀第四自然段：
（1）讀第一自然段。
（2）問(wèn)：第四自然段有幾句話？每句話說(shuō)什么？
（3）集體讀第四自然段。
6.講讀第五自然段：
（1）讀課文。
（2）問(wèn)：這段話中哪一個(gè)詞表現(xiàn)出小朋友非常熱愛大海？ （依依不舍）
7.通讀課文。
三、鞏固練習(xí)
1.讀課文。
2.說(shuō)說(shuō)課文第三自然段有幾句話？先說(shuō)什么?再說(shuō)什么？然后說(shuō)什么？最后說(shuō)什么？
四.作業(yè)：
背誦課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.默寫詞語(yǔ)：
海灘 海浪 推著 涌來(lái) 輪船
行駛 飛翔 貝殼 依依不舍
2.熟讀課文。
二、練習(xí)背誦
1.老師示范背誦課文。
2.指導(dǎo)學(xué)生如何背誦。
3.讓學(xué)生熟讀課文，并試背。
4.指名學(xué)生背誦課文。
三、練習(xí)
1.拼音練習(xí)。
（1）出示習(xí)題。
（2）知道拼讀。
（3）指名學(xué)生讀一讀。
（4）集體讀。
2.讀拼音，打指語(yǔ)，寫詞語(yǔ)。
（1）出示習(xí)題。
（2）指名學(xué)生讀一讀。
（3）指名學(xué)生填寫詞語(yǔ)，師生評(píng)議。
四、作業(yè)
1.背誦課文。
2.完成第三題。
第四課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.指名學(xué)生背誦課文。
2.默寫第三自然段。
二、練習(xí)
1.第三題：
（1）出示習(xí)題：
讀讀講講下面的詞語(yǔ)。
海邊 海風(fēng) 海灘 海浪
海面 海鷗 大海
（2）指名學(xué)生讀詞語(yǔ)。
（3）講解詞義。
（4）集體讀詞語(yǔ)。
2.第四題：
（1）板書習(xí)題：
把下面的詞語(yǔ)排成通順的句子，加上標(biāo)點(diǎn)。
在海灘上 許多貝殼 拾了 我們
向海灘 海浪 一個(gè) 涌來(lái) 一個(gè) 推著
（2）讓學(xué)生讀詞語(yǔ)。
（3）讓學(xué)生試著把詞語(yǔ)排成句子。
（4）師生評(píng)議。
（5）學(xué)生讀句子，進(jìn)一步理解句意。
4.第五題：
（1）板書習(xí)題：
在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
天和海連在一起。
（ ）天和（ ）的海連在一起。
海灘上有貝殼。
海灘上有（ ）的貝殼。
我們離開了海邊。
我們（ ）離開了海邊。
（2）讓學(xué)生根據(jù)課文填空。
（3）師生評(píng)議。
（4）集體讀一讀。
5、第六題：
（1）板書習(xí)題：仿寫句子。
海浪 向 海灘 涌來(lái)。
（ ）向（ ）（ ）。
（2）老師舉例。
（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。
（4）小結(jié)。
三、作業(yè)
四、五、六題。
教學(xué)后記：
本課是一篇很優(yōu)美的寫景文章，通過(guò)指導(dǎo)看圖，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較好。在對(duì)本課進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感目標(biāo)的培養(yǎng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)大海的熱愛之情。
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