窮人優(yōu)秀教學設(shè)計

    時間:2021-07-03 19:25:21 教學設(shè)計 我要投稿

    窮人優(yōu)秀教學設(shè)計范文

      學習目標:

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     。薄⒔Y(jié)合閱讀理解有關(guān)生字詞;

      2、有感情地朗讀課文;

     。场⒗斫庹n文內(nèi)容,感受漁夫和桑娜的勤勞、淳樸和善良,學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

      第二課時教學過程

      一、復(fù)習導(dǎo)課,揭示課題

     。、作者為什么將課題定為窮人,課文僅僅寫了窮人的窮嗎?

     。病鍟n題:窮人

      二、閱讀第二段

     。、教師范讀,渲染故事發(fā)生的環(huán)境。

     。、學生思考:從課文中哪些地方可以看出桑娜是窮人不是富人?從這段中你還讀懂了什么?(惡劣的環(huán)境、桑娜焦急的.心情、桑娜的勤勞等)

      3、學生自由回答,教師適當引導(dǎo)。

      三、閱讀第二段

      1、學生默讀,思考分層。

     。、瀏覽閱讀,分組討論。

     。、指名朗讀第一層。思考:這一層,你讀懂了什么?從桑娜的話中你讀懂了什么?(指導(dǎo)朗讀,讀出桑娜的關(guān)心和同情)

      4、輕聲讀第二層。思考:西蒙是個怎么樣的人?哪段文字最使你動情?(指導(dǎo)朗讀,從讀中感悟?qū)Ρ让鑼懙镊攘Γ?/p>

      5、自由讀第三層,感悟桑娜的矛盾心理。(分組自由讀,小組推薦讀,從中體會桑娜的激動緊張擔憂后悔堅定矛盾心理過程,啟發(fā)學生找到桑娜矛盾心理的客觀原因)

      6、教師小結(jié)。

      四、閱讀第三段

     。、輕聲速讀,準備角色。

     。病⒎纸巧首x。思考:通過漁夫的言行,你認為他是個怎樣的人?

     。、教師小結(jié)。

      五、總結(jié)全文,深化主題。

     。薄⒃O(shè)問:這篇課文敘述了窮人之間的什么事?你從中得到了怎樣的感受?

      六、布置作業(yè)

     。、思考練習第三題,體會句子深刻含義。

     。病⒂懈星榈乩首x課文,感悟桑娜夫婦的美好品質(zhì)。

      七、板書設(shè)計

      窮人

      勤勞桑娜西蒙

      善良心驚肉跳忐忑不安

      淳樸漁夫憂慮熬過去

      寧愿自己受苦,也要幫助他人

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