《綠色蟈蟈》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【課型】
自讀課。
【教學(xué)目的】
１、通過閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習(xí)性。
２、學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說明小動(dòng)物。
３、辨別平實(shí)說明與生動(dòng)說明的語(yǔ)言風(fēng)格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)語(yǔ)言特色。
【教學(xué)難點(diǎn)】
辨別平實(shí)說明與生動(dòng)說明的語(yǔ)言風(fēng)格。
【教具準(zhǔn)備】
幻燈片、幻燈投影儀、電腦。
【作業(yè)】
見自測(cè)。
【板書設(shè)計(jì)】
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)向
１、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧？也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧？還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類文章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥等各類小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友──綠色蟈蟈。
２、揭示目標(biāo)：
⑴ 速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。
⑵ 能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。
⑶ 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
二、自學(xué)
１、了解作者及作品：
法布爾簡(jiǎn)介：（１８２３～１９１５）法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，作過中學(xué)教師，靠業(yè)余自學(xué)，花十二年的.時(shí)間，先后取得自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位，著名著作有：《昆蟲記》，該書文體基本為散文，主要探討昆蟲學(xué)問題。魯迅曾把《昆蟲記》稱為講昆蟲的故事，講昆蟲生活的楷模。
２、你能讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音嗎？
狩 shòu 獵 哀號(hào) háo 號(hào) hào 角 喧囂 xiāo
喑 yīn 啞 yǎ 靜謐 mì 篡 cuàn 奪 劫 jié 掠
窸 xī 窣 sū 更勝一籌 chóu 篝 gōu 火 喙 huì
妒 dù 忌 jì 大顎 è 鉗 qián 子 酷 kù 愛
盔 kuī 甲 萵 wō 苣 jù 螽 zhōng 斯 素囊 nǎng
姊 zǐ 妹 擾 rǎo 亂 吮 shǔn 吸 貪婪 lán
低劣 liè
３、解釋下列詞語(yǔ)：
喑啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。
靜謐：安靜。
喧囂：聲音雜亂，不清靜。
窸窣：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。
篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取（地位和權(quán)力）。
驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。
津津有味：形容有滋味，有趣味。
懸殊：相差很遠(yuǎn)。
酷愛：非常愛好。
貪婪：貪得無(wú)厭（含貶義）。
和睦：相處融洽友愛。
妒忌：對(duì)品德才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。
４、感知內(nèi)容：
⑴ 綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征？這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。
⑵ 作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性？主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性？介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。
三、討論
１、第一自然段使用了什么寫作方法？起什么作用？
運(yùn)用襯托、對(duì)比，表現(xiàn)了我對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求。
２、綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的？
柔和、喑啞、尖銳、短促、清脆、竊竊私語(yǔ)、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。
３、作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的？
通過仔細(xì)觀察、細(xì)心揣摩、認(rèn)真探索得出結(jié)論的。
４、作者對(duì)綠色蟈蟈是怎樣稱呼的？你覺得這樣寫好嗎？
夜晚的藝術(shù)家、狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯等。不斷變換稱呼，使行文更生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。
四、質(zhì)疑
１、你最喜歡文章中哪個(gè)段落？為什么？
２、你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子？為什么？
蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情。
竊竊私語(yǔ)、津津有味、酷愛甜食毫不猶豫地都接受這些擬人的寫法，給人以親切自然的形象生動(dòng)的感受。
五、自測(cè)
１、找出文中的說明方法：
打比方：
作比較：
列數(shù)字：
２、辨別下面短文，各屬于什么說明風(fēng)格。
⑴ 調(diào)皮長(zhǎng)得可有意思了，圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛，身上的花紋一道黑、一道白，還有一條竟然從臉上一斜而過，粗壯的胳膊像是日本相撲大力士，那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權(quán)威。
⑵ 蛐蛐是一種好斗的昆蟲。她的身長(zhǎng)大約２０毫米，全身都是黑褐色。頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，比它的身子還長(zhǎng)呢！它有三對(duì)腿，前面的一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)，而且還長(zhǎng)著許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細(xì)的尾巴；母蛐蛐卻有三只尾巴，中間那根最長(zhǎng)，就像一個(gè)橫寫的山字，真是有趣。
⑶ 請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)（或語(yǔ)言生動(dòng)，或運(yùn)用擬人等）說說自己喜歡的一種小動(dòng)物。
六、自結(jié)
學(xué)習(xí)本文你有什么收獲？
寫作特點(diǎn)：文藝筆調(diào)生動(dòng)；語(yǔ)言傳神形象；擬人貼切自然；描寫突出特征。
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