《蒲公英的夢》教學設計

    時間:2021-07-03 18:05:29 教學設計 我要投稿

    《蒲公英的夢》教學設計范文

      教學目標:

    《蒲公英的夢》教學設計范文

      1、學習本課生字新詞,準確理解詞句的意思。讀準生字,積累詞匯。

      2、了解課文是按照事情的發展寫的,讀懂課文內容,體會作者表達的思想感情。

      3、朗讀課文,使學生了解環境污染的危害,自覺增強環保意識。

      教學重點:

      朗讀課文,讀懂課文內容,了解環境污染的危害,自覺增強環保意識。了解課文是按照事情的發展寫的,體會作者表達的思想感情。

      教學難點:

      迫不及待、酸雨、呼嘯、改善、污染等詞語的理解。

      教學準備:蒲公英圖片、《蒲公英的夢》歌曲。

      教學時間:2課時

      第一課時

      課前準備:

      收集有關酸雨、污染等資料和知識。

      [對文章的學習和理解是必要的,同時也能培養學生自主學習的能力。]

      教學內容:

      認識生字,朗讀課文,了解課文內容,理解蒲公英的心情和感受。

      教學步驟:

      一.談話導入,學習“夢”:

      1.師生共同板書課題中的“夢”字。

      2.學習“夢”:如何記憶?

      3.談話:你做過什么夢?在什么情況下容易做夢?

      4.課文寫的是誰做了一個夢?-----(板書課題)

      5.給“蒲”注音:強調“蒲”讀“pú”,不是“pǔ”。

      6、引入:蒲公英做的什么夢?她為什么會做這樣的夢?讓我們一起來讀課文。

      [激發情趣是學生上好一節課的前提。課前以夢為題談話,容易以引起學生的思考,激活學生的'思維,便于結合自己的感受來理解蒲公英的感受。]

      二、自讀課文,自學生字。

      1、默讀課文,標出自然段。

      2.自主識字。借助注音認識生字,記住本課要求會認的字。(略)

      3.小組討論、交流識字方法。

      4.兩人互相檢查。

      [充分利用自己已有的識字能力、挖掘學生的合作學習的潛能,增強學生的合作意識。]

      5.檢查識字掌握情況。

      (1)學生讀帶有生字的詞語和句子,在一定的語境中認讀生字。

      (2)抽讀生詞,搶讀練習。

      6.指名分別讀每個自然段。評估朗讀效果,看他們是否讀得正確,有沒有讀不準的字詞,幫助糾正朗讀的錯誤。鞏固識字。

      7.自由讀課文,了解課文內容:課文主要講的什么事?

      8.再讀課文,發現問題,請同學們提出不理解的地方。

      9.布置作業:書讀課文、查找解決問題的資料。

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