《分數連除、乘除復合應用題》教學設計模板
教學目標
1.使學生掌握分數連除、乘除復合應用題的結構和數量關系，能正確解答分數連除、乘除應用題。
2.進一步提高學生的分析解題能力，發展學生思維。
教學重點
使學生掌握分數連除、乘除復合應用題的數量關系，并能正確解答。
教學難點
使學生正確解答分數連除、乘除復合應用題。
教學過程
一、復習引新
（一）找準單位1，并列式解答。
1.一袋面粉重50千克，吃了 ，吃了多少千克？
2.一條路修了200千米，正好占全長的 ，全長多少千米？
3.白兔有40只，白兔只數是黑兔只數的 .黑兔有多少只？
�。ǘ┕饷餍W美術組有30人，生物組的人數是美術組的 ，航模組的人數是生物組的 ，航模組有多少人？
二、講授新課
�。ㄒ唬┙虒W例4（把復習第二題改編成例4）
例4.光明小學航模組人數是生物組的 ，生物組人數是美術組的 ，航模組有8人，美術組有多少人？
1.找出已知條件和所求問題，說說這道題里有哪幾個數量？
2.畫圖分析
�。�1）航模組的人數是生物組的 ，應該把誰看作單位1？生物組的人數看作單位1
�。�2）生物組人數是美術組的 ，應把誰看作單位1？美術組的人數看作單位1
（3）哪兩個組的人數有關系？航模組的人數與生物組的`有關，生物組的人數與美術組的有關，
（4）應先畫哪個組的人數？應先畫出美術組
3.引導學生分析數量關系
因為：美術組的人數 ＝生物組的人數
生物組的人數 ＝航模組人數，航模組人數是8人。
所以：
解：設美術組有 人。
答：美術組有30人。
4.練習
商店運來一些水果。梨的筐數是蘋果筐數的 ，蘋果的筐數是橘子筐數的 .運來梨15筐，運來橘子多少筐？
�。ǘ┙虒W例5
例5.商店運來一些水果，運來蘋果20筐，梨的筐數是蘋果的 ，同時又是橘子的 ，運來桔子多少筐？
1.找出已知條件和問題。
2.找出分率句，找準單位1 .
3.分析數量關系。
（1）蘋果的筐數和哪個量有關系？有什么關系？
和梨的筐數有關系。蘋果筐數的 是梨的筐數，即：蘋果的筐數 ＝梨的筐數
�。�2）梨的筐數和哪個量有關系？有什么關系？
和橘子的筐數有關。橘子筐數的 是梨的筐數，即：橘子的筐數 ＝梨的筐數
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