《薄荷茶》課堂教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-07-03 15:54:27 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《薄荷茶》課堂教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

    《薄荷茶》課堂教學(xué)設(shè)計

      1.認(rèn)識生字10個。

      2.積累13個詞語和1句句子。

      3.正確流利地朗讀課文。

      4.邊讀課文邊劃出人物心理活動的句子。

      5.體會桃花為他人著想,不記報酬,助人為樂的崇高品質(zhì),以及路人的誠信。

      教學(xué)重點:

      1.積累13個詞語和1句句子。

      1. 正確流利地朗讀課文。

      2. 教學(xué)過程:

      一、課題導(dǎo)入

      1.齊讀課題,讀了課題,你想了解些什么?

      2 設(shè)想學(xué)生可能提出的問題:

      1)什么是薄荷茶?

      2)誰做的薄荷茶?為什么要做薄荷茶?

      3)薄荷茶引出一個怎樣的.故事?

      4)薄荷茶好喝嗎?

      二、學(xué)習(xí)課文

      1.同學(xué)們圍繞課題,提出了不少問題,你們都很善于發(fā)現(xiàn)問題,我們不僅要學(xué)會提出問題,更要通過學(xué)習(xí),來解決問題。你們愿意試一試嗎?

      請大家自由讀課文,試著解決以上問題。

      2.運用課文中的語句交流,解決問題,了解課文內(nèi)容。

      1)什么是薄荷茶?

      2)誰做的薄荷茶?為什么要做薄荷茶?

      3)薄荷茶引出一個怎樣的故事?

      4)薄荷茶好喝嗎?

      3.這是一個打動人心的小故事,故事情節(jié)為什么能順利展開呢?

      因為作者抓住了一條線索,著重描寫了桃花的心理,找一找課文哪些地方描寫了桃花的心理。

      再想一想,體會體會,你感到桃花是個怎樣的人?

      學(xué)生小組討論,讀一讀文章,劃一劃句子,想一想,體會。交流。

      1)桃花真想自己來擺個水?dāng)偅粸橘嶅X,只是讓路人解渴。

      2)桃花心里甜滋滋的,有這薄荷茶,有這小瓷碗,還用誰打招呼嗎?

      3)這些人啊,也真是……

      4.文章抓住了桃花的心理描寫,講述了這么一個動人的故事。

      那么除了描寫桃花的心理,作者還寫到了什么呢?

      1)寫到公路邊的風(fēng)景,交代事情的起因。

      女生讀。

      2)寫到了桃花是怎么做的。

      男生讀一讀。

      挑選一句你喜歡的背一背。 再讀全文。

      三、說一說。

      如果你是大熱天里的一個過路人,看到了桃花的薄荷茶攤,會怎么想,怎么說,怎么做?

      學(xué)生討論。

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