小猴子下山的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-07-02 19:02:56 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    小猴子下山的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      一、復(fù)習(xí)生字,出示小卡片::工、奉、乃。

    小猴子下山的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      拼字游戲:給“”找朋友。

      1.先將“”分別與“工”、“奉”、“乃”組合,讓學(xué)生念。

      2.請學(xué)生讀出字音,“捧”、“扛”、“扔”。

      二、閱讀課文。

      1.要求一字一字讀正確。

      2.指導(dǎo)讀流利。

      出示第三節(jié)課文,學(xué)會讀出節(jié)奏。

      小猴子/扛著玉米,走到/一棵桃樹/下。它/看見/滿樹的`桃子/又大又紅,非常/高興,就/扔了玉米/去/摘桃子。

      指導(dǎo)學(xué)生看詞兒,讀出句子的節(jié)奏。

      各自讀全篇;再指名輪讀全篇。

      3、述課文。

      1).不看書說,記不清了再看書。(各自練習(xí))

      2).指名復(fù)述。

      四、指導(dǎo)表情朗讀。

      1.第一節(jié),語氣像講故事一樣.

      2.指導(dǎo)讀“又……又……”

      玉米又大又多

      桃子又大又紅

      西瓜又大又圓

      結(jié)合進(jìn)行說話訓(xùn)練。

      a.太陽____。蘋果。

      (提供主語)

      b.獨立用“又……又……”說話。

      又……又……。

      3.繼續(xù)指導(dǎo)朗讀。(第二節(jié)一第六節(jié)。)

      “猴子看見玉米結(jié)得又大又多,非常高興,就掰了一個,扛著往前走。”表現(xiàn)出很得意的樣子。(示范)

      “猴子看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。”你們有沒有想到它會把玉米扔了?(覺得猴子可笑的口氣)(指導(dǎo))

      它看見滿地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。”(讀出覺得猴子更可笑的口氣,語氣加重)

      誰來試試,指名讀。

      “它看見一只兔子蹦蹦跳跳,真可愛,它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。”(覺得猴子真不像話,用批評小猴子的口氣讀)。

      小猴子只好空著手回家去。

      (要讀出猴子灰溜溜的、失望的神情。)

      指名讀、齊讀、練習(xí)有表情地朗讀。

      五、創(chuàng)造性復(fù)述。

      想象小猴子回家后,和媽媽的一段對話。

      提示:①老猴子會怎么問?②小猴子可能怎么回答?③聽完了小猴子的話,老猴子又可能怎樣教育小猴子。④小猴子又會怎么回答。⑤小猴子又下山了,這一次它可能是怎樣吸取教訓(xùn)的。

      連貫復(fù)述。

      〔板書設(shè)計〕

      結(jié)合字詞教學(xué),指導(dǎo)朗讀等活動,組成下列板書:

      玉米又大又多掰扛扔

      桃樹又大又紅摘捧扔

      西瓜又大又圓摘抱扔

      小兔子蹦蹦跳跳追空著手

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