八年級(jí)上冊《親愛的爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-01 09:39:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教學(xué)目的】

八年級(jí)上冊《親愛的爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　１、閱讀課文，能讀出文章中所蘊(yùn)含的深刻感情。

　　２、閱讀課文，體會(huì)課文中含義深刻的語言。領(lǐng)會(huì)句子的深刻含義。

　　３、引導(dǎo)學(xué)生討論作品中人物的語言與看法，發(fā)表自己對(duì)“二戰(zhàn)”的看法，幫助學(xué)生進(jìn)一步形成正確的`戰(zhàn)爭觀。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、閱讀課文，體會(huì)課文中含義深刻的語言。領(lǐng)會(huì)句子的深刻含義。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生討論作品中人物的語言與看法，發(fā)表自己對(duì)“二戰(zhàn)”的看法，幫助學(xué)生進(jìn)一步形成正確的戰(zhàn)爭觀。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　１、閱讀課文，體會(huì)課文中含義深刻的語言。領(lǐng)會(huì)句子的深刻含義。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生討論作品中人物的語言與看法，發(fā)表自己對(duì)“二戰(zhàn)”的看法，幫助學(xué)生進(jìn)一步形成正確的戰(zhàn)爭觀。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【主要教學(xué)內(nèi)容與步驟】

　　一、導(dǎo)入新課

　　可由二戰(zhàn)導(dǎo)入。

　　在導(dǎo)入新課后，可適當(dāng)讓學(xué)生補(bǔ)充關(guān)于作者、寫作背景知識(shí)的介紹。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生速讀課文，完成下列思考題

　　１、引導(dǎo)學(xué)生討論：文章引言中運(yùn)用薩特的話說“記憶”既是“沉重”的，又是“美麗”的，該如何理解？引用薩特的話在文章中有何作用？

　　２、文章的四個(gè)部分是如何安排的？為什么要這樣安排？

　　３、引用，迪桑卡的詩句在文章中有什么作用？

　　４、文章中為什么重點(diǎn)寫德國的作家和那個(gè)日本人？

　　５、你對(duì)那位日本人的言論有什么看法？你聽到過類似的說法嗎？在什么地方聽到的？你如何看待這個(gè)問題？說說你的見解。

　　三、就上述第五題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生就“戰(zhàn)爭”這一話題發(fā)表看法

　　四、再讀課文，找出課文中飽含感情的語句，說說它們的含義與所蘊(yùn)含的感情

　　利用此教學(xué)環(huán)節(jié)完成書后練習(xí)題二。

　　五、小結(jié)本課教學(xué)

　　六、布置作業(yè)

　　收集一些反映“二戰(zhàn)”的作品，并認(rèn)真閱讀它們，讀后思考戰(zhàn)爭給人們帶來了什么。

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