課文泉水的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-01 09:18:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

課文泉水的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3．認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　１、結(jié)合插圖，能自讀自悟，讀后都有所感悟，而所悟又不盡相同。

　　２、能把自己感興趣的部分背誦下來。

　　課前準(zhǔn)備

　　課外查找有關(guān)泉水的資料。

　　課時(shí)安排

　　２課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　１、會(huì)認(rèn)８個(gè)生字，會(huì)書寫“瓦、泉、然、結(jié)”４個(gè)生字。

　　２、能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過程

　　一、揭題

　　１、出示第一句話“丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？”讀后問：你們知道是誰嗎？

　　２、揭題：泉水

　　３、誰知道什么是泉水呢？指名說課外查找的.有關(guān)泉水的資料。

　　４、課文中的泉水是怎么樣的呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文。

　　二、圖文結(jié)合，展開聯(lián)想，整體感知全文。

　　（1）出示課文插圖，提問：你觀察到了什么？想到了什么？

　　（2）自主說話，小組交流。

　　三、識(shí)字、寫字

　　識(shí)字

　　１、出示帶有拼音的生字卡片，認(rèn)讀。（指名讀、齊讀）

　　２、去掉拼音讀字詞。（指名讀、開火車讀）

　　杜鵑：出示“杜鵑花”圖片，結(jié)合插圖，通過形象感知認(rèn)識(shí)“杜、鵑”，并可結(jié)合姓氏識(shí)記“杜”字，聯(lián)系學(xué)過的“鵲”識(shí)記“鵑”字。

　　瓦罐：借助圖或?qū)嵨镎J(rèn)識(shí)“瓦罐”，學(xué)認(rèn)“罐”字。

　　寫字

　　１、出示“花骨朵兒、杜鵑、一股、清脆”認(rèn)讀。

　　２、留下“骨、鵑、股、脆”認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。另外還要注意“脆”的右下角不要寫成“巳”。

　　３、出示“骨、杜鵑、股、脆”教師逐一范寫，學(xué)生書寫。

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