一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)彩泥連連看的教學(xué)設(shè)計(jì)
《彩泥連連看》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解樹枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。
2、運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作，掌握創(chuàng)作的技巧和步驟。
3、感受不同材質(zhì)的美，感受創(chuàng)造美的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用彩泥和樹枝塑造出一組生動(dòng)的作品。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)初步接觸的'立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。
課前準(zhǔn)備：
教師：各色彩泥、小樹枝、牙簽、細(xì)鐵絲、示范作品等。
學(xué)生：各色彩泥、小樹枝、牙簽、細(xì)鐵絲、彩泥工具等。
教學(xué)過程：
一、動(dòng)畫欣賞激趣導(dǎo)入
1、觀看動(dòng)畫片，豐富學(xué)生視覺感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、提出問題：動(dòng)畫中的動(dòng)畫形象都是用什么材料做的？
3、板書課題。
二、觀察感受了解特點(diǎn)
感受樹枝和彩泥不同的材質(zhì)特點(diǎn)。
樹枝：表面顏色深，并有自然的紋理；粗糙；有一定的硬度；易折斷。
彩泥：色彩豐富，鮮艷；柔軟；可塑性強(qiáng)。
三、分析指導(dǎo)合理取材
1、認(rèn)識(shí)樹枝的作用。
（1）把長(zhǎng)頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來做，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？
（2）教師小結(jié)：樹枝在作品中起支撐、連接的作用。
2、分析樹枝和彩泥適合做什么。
（1）小蜜蜂的哪些部位是用樹枝做的？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，在電腦中逐步拆分作品蜜蜂。）
（2）教師小結(jié)：樹枝在作品中代替細(xì)長(zhǎng)的部位，彩泥在作品中是主體。
3、取材練習(xí)，使學(xué)生掌握巧妙運(yùn)用合理材料進(jìn)行制作。你會(huì)用樹枝和彩泥分別做七星瓢蟲、女孩的什么部位呢？
答對(duì)了，七星瓢蟲會(huì)飛起來，女孩會(huì)跑起來。
四、啟發(fā)思維設(shè)計(jì)訓(xùn)練
激發(fā)求異思維，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的作品。
1、口頭設(shè)計(jì)，開闊思路，啟發(fā)創(chuàng)作。
2、學(xué)生動(dòng)手操作課件，組拼動(dòng)物和人物造型。
五、演示過程掌握方法
師生共同完成示范作品老鼠。老師先做老鼠的身體，再請(qǐng)學(xué)生在老師準(zhǔn)備好的各種樹枝中選擇出適合做老鼠尾巴、胡須、腳的樹枝，并和教師共同完成作品。
六、反饋指導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)
展示部分作業(yè)，通過觀察，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)制作中容易出現(xiàn)的問題。
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