靜夜思優秀的教學設計

靜夜思優秀的教學設計

　　一、自我展示，激發學習興趣

　　請學生背誦自己已經學過的古詩，讓學生在自我展示中產生學習古詩的興趣。

　　二、初讀感知，了解詩歌大意

　�。�、播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，感受詩歌的`韻律節奏。

　�。�、自由讀古詩，圈出不認識的生字。

　�。�、請學生當小老師，帶讀生字的字音。

　�。�、小組合作學習，交流記字方法，說說怎樣朗讀古詩比較好。

　　三、一邊讀，一邊想象詩歌畫面

　　１、互相交流，可以讓學生說說自己在什么時候見過霜；引導學生用動作表示低頭舉頭的意思。

　�。病⑴錁防首x《靜夜思》，想象詩歌畫面。

　　四、朗讀指導，熟讀成誦

　�。�、學生自由練習朗誦，教師隨機指導。

　�。�、朗讀反饋，練習背誦。

　　五、復習生字

　�。�、將生字與音節打亂，讓學生以找朋友的方式復習鞏固要認的生字。

　　２、小組合作，認記生字。以小組為單位進行識字競賽，并評出優勝者。

　�。�、全班交流認記生字的方法。

　�。�、用詞語轉盤的形式寓教于樂，讓學生在游戲中復習本課的生字。

　　六、書寫指導

　�。�、觀察范字，指導書寫：

　　耳上橫短，下橫長；頭的第五筆是長點。

　�。�、描紅、臨寫，并提醒坐姿與執筆姿勢要正確。

　�。场⒄故緦W生作業，肯定優點，指出不足。

　　七、實踐活動

　　觀察夜晚的天空，說說自己看到了什么。鼓勵學生發揮想象，還可用圖畫來展示。

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