四年級(jí)《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-29 15:17:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教材分析：

四年級(jí)《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《鄉(xiāng)下人家》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第六組的一篇精讀課文，這一組的專(zhuān)題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，像踏在彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路上，那些簡(jiǎn)樸的農(nóng)舍前，掛滿瓜架的是青、紅的瓜，樸素而艷麗的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹林，母雞帶著小雞們?cè)诹种杏迫坏匾捠常旰笄逍碌牡孛嫔嫌直挥∩狭丝鞓?lè)的“小竹葉”，“春江水暖鴨先知”的曼妙畫(huà)面就裊裊地從屋前流淌著的小河中來(lái)到你的眼前……文章語(yǔ)言清新，富有生活情趣，容易使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。要通過(guò)教學(xué)，讓孩子們借助課文中清新優(yōu)美的文字想象畫(huà)面，感受田園生活的詩(shī)情和樂(lè)趣。同時(shí)，引導(dǎo)他們體會(huì)作者是怎樣通過(guò)樸實(shí)而又生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，豐富自己的語(yǔ)言積累。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“檐”“飾”等5個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“裝飾”“和諧”等詞語(yǔ)。

　　2 、通過(guò)朗讀課文，想象畫(huà)面來(lái)感受鄉(xiāng)下人家的詩(shī)情畫(huà)意，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。。

　　3、了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方法。

　　學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：隨文章的敘事在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受鄉(xiāng)村生活的美好。

　　難點(diǎn)：了解課文的敘述順序，體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)景展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美，從而學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、影片激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一份特殊的禮物，請(qǐng)欣賞。

　　師：欣賞完了，你有什么感受?

　　師：這些畫(huà)面你們熟悉嗎?

　　師：對(duì)，這就是大家生長(zhǎng)的地方——鄉(xiāng)村的美景。同學(xué)們，我們周?chē)襁@樣的畫(huà)面還有很多很多。這節(jié)課，我們就跟著陳醉云先生再次走進(jìn)這充滿詩(shī)情畫(huà)意的(師手勢(shì)，生齊讀課題)去領(lǐng)略我們鄉(xiāng)村生活的美妙。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀文，初步感知

　　師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，用你喜歡的方式朗讀課文，遇到帶有生字的句子多讀幾次。讀完之后想一想：鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的印象?試著用一個(gè)詞或者一句話概括。

　　2、檢查字詞，掃除障礙。

　　3、反饋交流，提煉中心。

　　師：課文讀完了，咱們來(lái)聊聊鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象?

　　師：作者眼中的鄉(xiāng)下人家又是怎樣的呢?課文中有一句話，寫(xiě)出了作者的.感受，你們知道在哪兒?jiǎn)?

　　(出示句子：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景)

　　a.劃出句子，齊讀

　　b.老師還想請(qǐng)同學(xué)們讀這句話，不過(guò)這次讀跟剛才那次有所不同，你們得用回答我問(wèn)題的語(yǔ)氣讀這句話。可以嗎?聽(tīng)好了!

　　問(wèn)題一：鄉(xiāng)下人家在什么時(shí)候什么季節(jié)的景色最美?(強(qiáng)調(diào)“不論…不論…”)，哦，我聽(tīng)明白了。那不論什么時(shí)候都有哪些時(shí)候呢?(早上、中午、下午、傍晚、夜晚)，不論什么季節(jié)都有哪些季節(jié)呢?(春夏秋冬)

　　問(wèn)題二：鄉(xiāng)下人家不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道怎樣的風(fēng)景?(強(qiáng)調(diào)“獨(dú)特、迷人，板書(shū))能換個(gè)詞嗎?

　　c.同學(xué)們剛才通過(guò)朗讀很好的回答了老師的問(wèn)題，

　　生交流后師小結(jié)：鄉(xiāng)下人家，到處都隱藏著一道道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和你組內(nèi)同學(xué)之間一起合作，看看作者都描繪了鄉(xiāng)下人家的哪些景物，并給每一處景物起個(gè)小標(biāo)題。

　　學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：屋前搭瓜架

　　門(mén)前種鮮花

　　雨后春筍冒

　　院里雞覓食

　　河中鴨嬉戲

　　門(mén)前吃晚飯

　　夜靜催眠曲

　　三、閱讀片斷，想像畫(huà)面。

　　1、鄉(xiāng)下人家有這么多的美景，一定有你喜歡的畫(huà)面，下面就請(qǐng)你把你最喜歡的一處，或幾處畫(huà)面找到，讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

　　學(xué)生讀，教師巡視。

　　2、找個(gè)別學(xué)生讀，利用課件幫助學(xué)生想象畫(huà)面。

　　四整體回顧，感悟中心。