課文《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-01-18 16:36:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    課文《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    課文《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、認(rèn)識(shí)“先、鹿、慢”等14個(gè)生字,并加以運(yùn)用。

      2、會(huì)寫6個(gè)字,能正確、流利地朗讀課文,讀出感情。

      3、理解課文內(nèi)容,滲透環(huán)保意識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      以識(shí)字和詞為基礎(chǔ),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),并在朗讀中予以表現(xiàn)。

      課時(shí)安排:

      兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、揭題

      1、齊讀題目。

      2、指名讀,比比誰讀得動(dòng)聽。

      3、說說自己心目中“美麗的小路”是怎樣的(教師評(píng)一評(píng),也可以有選擇地在黑板上畫一畫)。

      二、識(shí)字并運(yùn)用

      1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

      標(biāo)自然段序號(hào),在文中圈出生字并讀正確。

      2、反饋

      ⑴開火車讀字卡,正音。

      ⑵指名讀,如果讀對(duì)了,請(qǐng)那位學(xué)生把字卡貼到黑板上。

      ⑶運(yùn)用(方法很多,比如“哪些字能成為詞語朋友?”然后叫學(xué)生擺一擺,讀一讀)。

      三、朗讀與理解互動(dòng)

      1、站起來速讀,如果覺得好了就坐下,要求讀得既快又正確。

      2、請(qǐng)剛才的第一名回答:

      請(qǐng)找到文中的話,說明鴨先生屋前的小路確實(shí)是美麗的。

      3、除了找的學(xué)生讀一讀,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境比一比誰讀得更好。

      4、請(qǐng)讀得不錯(cuò)的一名學(xué)生板書——美麗。大家盡力讀好這段。

      5、師:這小路是不是一直這樣美麗下去呢?從哪里知道的.?

      6、學(xué)生找相應(yīng)的句子,比比誰讀得更不錯(cuò),請(qǐng)一生板書——不美麗。

      7、師:小朋友們,知道了小路變得不再美麗了,你們有什么想法?

      8、學(xué)生互相說,站起來說,大家評(píng)一評(píng)。

      9、讀一讀第9、10、11自然段,說說自己的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)說的不錯(cuò)的一名學(xué)生板書——美麗。

      10、師:如果當(dāng)你看到路面上有垃圾了,你會(huì)怎么做?

      11、大家一起把班級(jí)打掃干凈(簡(jiǎn)單一點(diǎn))。

      四、小結(jié)并布置相應(yīng)的作業(yè)。

      五、評(píng)析

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)

      1、將字詞卡任意發(fā)給幾位學(xué)生。

      2、師用肢體動(dòng)作或其它方式引出字詞,持卡的學(xué)生上來大聲讀給大家聽,及時(shí)正音。

      二、分角色朗讀

      1、各自選好想讀的角色,認(rèn)真練習(xí)讀好角色的話。

      2、反饋:

      ⑴你想讀哪種動(dòng)物的話?選一句或幾句你覺得拿手的讀一讀吧。

      ⑵學(xué)生站起來讀,教師要讓大家明確讀和聽的任務(wù),及時(shí)評(píng)價(jià)。

      ⑶師根據(jù)剛才讀的情況選幾名學(xué)生當(dāng)角色,要求會(huì)背角色說的話,演的時(shí)候戴上頭飾,其他認(rèn)真看和聽,由教師讀旁白。

      ⑷按照自己的意愿確定角色,以小組為單位練習(xí),教師巡視及指導(dǎo)。

      ⑸反饋,并評(píng)選(獎(jiǎng)項(xiàng)可以是“最佳合作獎(jiǎng)”“天才小演員”等等)。

      三、看誰讀得好

      美麗的小路不見了。

      美麗的小路怎么不見了?

      我一定要把美麗的小路找回來!

      1、學(xué)生自己練讀。

      2、自愿站起來讀,可以自己選一句讀,及時(shí)評(píng)價(jià)。

      3、學(xué)生觀察三句話有什么區(qū)別,師解釋:第一句是陳述句,第二句是疑問句,第三句是感嘆句。

      4、師口頭編句子,學(xué)生猜是什么類型的句子。

      5、按照要求口頭說句子,要避免模式化,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生。

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