一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-28 13:20:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    人教版一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)內(nèi)容:新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)第二冊(cè)P88-P89例1~例3、“做一做”。

    人教版一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)物品的有序排列,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。

      2.通過(guò)涂色、擺學(xué)具、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

      3.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞美的意識(shí)和創(chuàng)新能力。

      教學(xué)重、難點(diǎn):能夠?qū)W會(huì)找簡(jiǎn)單規(guī)律的方法。

      教具準(zhǔn)備:課件,學(xué)具,相機(jī),水彩筆

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      一、玩游戲,引入規(guī)律

      師:同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?(生:喜歡。)

      師:那我們一起來(lái)做個(gè)游戲,好嗎?(生:好。)

      師:老師說(shuō)一個(gè)詞,你們來(lái)做動(dòng)作。舉手,放下,舉手,放下,舉手,放下。(學(xué)生跟著老師的指令做動(dòng)作。)

      師:猜一猜,老師接下來(lái)會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用你們的動(dòng)作告訴我。(大部分學(xué)生都會(huì)舉手) 師:你們都猜對(duì)了。誰(shuí)來(lái)告訴我,你是怎么猜到的?(生1:我聽(tīng)老師是按舉手,放下,舉手,放下,這樣說(shuō)的,所以,我就猜是舉手。生2:老師的口令是有規(guī)律的,舉手,放下,舉手,放下,按照這樣的順序說(shuō)的。)

      師:你們觀察得很仔細(xì),說(shuō)的非常準(zhǔn)確。

      師揭示課題:其實(shí)在我們的生活中,也有很多像這樣的規(guī)律,你們想不想把他們找出來(lái)?(生:想。)今天,我們就一起來(lái)找規(guī)律。板書(shū)課題:找規(guī)律。生齊讀:找規(guī)律。

      二、引導(dǎo)探索,認(rèn)識(shí)規(guī)律

      1.播放兒歌,課件出示主題圖——小朋友在漂亮的教室里跳舞。

      師:仔細(xì)觀察,你看到了什么有規(guī)律的事物?(生:彩旗,彩花,燈籠,小朋友。)

      2.課件出示——彩旗圖。

      師:讓我們先來(lái)找找彩旗排列的規(guī)律。 (彩旗按紅、黃交替出現(xiàn),最后一面沒(méi)有顏色) 師:猜一猜,這面旗會(huì)是什么顏色?(生:??)

      師:看看猜得對(duì)不對(duì)(點(diǎn)擊播放)。你們是怎么想的?(生:??)

      3.課件回到主題圖

      師(小結(jié)過(guò)渡):彩旗的.規(guī)律找到了,請(qǐng)小朋友再認(rèn)真觀察,把你發(fā)現(xiàn)的其它事物的規(guī)律小聲地告訴同桌。(學(xué)生觀察、思考、交流)

      師:誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布?(生:??)

      (根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)點(diǎn)擊播放課件)

      師:你是怎么想的?(生:??)

      燈籠、彩花 小朋友

      4.小結(jié):彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是有規(guī)律的,都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。

      三、動(dòng)手操作,遷移發(fā)展

      1.規(guī)律的多樣性

      做一做:①立體圖形的規(guī)律

      課件出示正方體、圓柱體交替。讓學(xué)生跟著做一做,猜一猜,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?每組中都有什么圖形?都有什么顏色?

      ②平面圖形的規(guī)律

      首先課件出示平面圖形,讓學(xué)生猜下面的兩個(gè)會(huì)是什么?為什么?再讓學(xué)生找出平面圖形的排列規(guī)律是什么。

      讓學(xué)生知道這組圖形和上面的幾組有所不同,它們是三角形、圓形、正方形三種圖形交替出現(xiàn)。

      2.涂一涂。打開(kāi)書(shū)本P89

      ⑴實(shí)物投影,出示涂色卡(課本89頁(yè)“涂一涂”)

      師:老師這里有張卡片,想請(qǐng)大家?guī)蛡(gè)忙,能按照規(guī)律涂顏色嗎?(學(xué)生動(dòng)手涂色)涂什么?為什么?是什么規(guī)律?

      師:誰(shuí)愿意上來(lái)展示你的作品?(讓幾位學(xué)生上臺(tái)展示,組織評(píng)議)

      ⑵師:還想不想做涂色比賽?(課本89頁(yè)“做一做”)繼續(xù)涂色。(學(xué)生涂色) 師:在四人小組中同學(xué)互相評(píng)一評(píng),涂對(duì)了嗎?(學(xué)生評(píng)議、訂正)

      3.?dāng)[一擺,猜一猜。(機(jī)動(dòng))

      ⑴擺一擺(設(shè)計(jì)規(guī)律,擺學(xué)具“○、△、☆”)

      師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些規(guī)律,小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律?用學(xué)具把它擺出來(lái)。(學(xué)生動(dòng)手操作)

      四、聯(lián)系生活,尋找規(guī)律 。

      師:在生活中,還有許許多多有規(guī)律的事物,小朋友還知道哪些東西的排列是有規(guī)律的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(課件出示“生活中的規(guī)律圖”)

      五、課后練習(xí)。(課本P92,1,2題)

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