掌聲優秀教學設計

    時間:2021-06-27 19:04:50 教學設計 我要投稿

    掌聲優秀教學設計

      一、復習生字詞

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      二、精讀課文

      ⒈請小朋友自己讀課文,畫出描寫小英神態、動作變化的句子。

     、卜中〗M討論:從這些變化中,你體會到了什么?說說你的理解。

     、嘲嗉壏答仯笇Ю首x。

      ⑴在我們上小學的時候,班里有一個叫曉英的同學,他總是默默地坐在教室地一角。

      ①指導學生運用因為所以地句式,說說小英為什么總是默默地坐在教室地一角在。

     、谕ㄟ^討論讓學生明白:小英因為身有殘疾非常自卑。

      ③練習朗讀體會小英自卑地原因。

     、戚喌叫∮⒌臅r候,全班的小朋友一齊投向了那個角落,小英立刻把頭低了下去。

      ①小英為什么把頭低了下去?

     、诰毩暲首x,體會小英自卑的原因。

      ⑶小英猶豫了一會兒,最后慢吞吞地站了起來。我們注意到小英的眼圈紅了?

      ①討論讓學生明白:猶豫慢吞吞是小英不愿意讓人看到他的樣子。眼圈紅了說明小英

      覺得自己的自尊受到了傷害。

      ②練習朗讀體會小英的復雜的心情。

      ⑷那掌聲使小英感動的流下了眼淚。

     、儆懻撟寣W生明白:同學們的'掌聲使小英感到了大家的關心和鼓勵,她激動的流下了眼淚。

     、诰毩暲首x體會小英感激的心情。

      ⑸小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同學地掌聲下微笑著走下了講臺。

     、儆懻撟寣W生明白:②小英向大家深深地鞠了一躬是感謝同學們的熱情鼓勵。

     、诰毩暲首x。

     、仕辉趹n郁,她和同學們一起交談、游戲甚至還走見了學校的舞蹈房

     、俾撓敌∮硇胖械脑捊涣,小英為什么有這些變化?

     、诰毩暲首x。

     、从懈星榈睦首x第1~6自然段,說說小英的變化中,你想到了什么?

     、底詈笠欢胃嬖V我們什么?你是怎么理解的?

      三、總結全文:

      ⒈聽課文錄音。

     、灿懈星榈睦首x課文。

      ⒊這篇課文告訴我們,人人都需要掌聲,特別是當一個人身處困難時,讓我們珍惜別人的掌聲,同時,

      也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

      四、作業

      ⒈有感情的朗讀課文。

     、餐瓿伞读曌謨浴飞系臅鴮懢毩暋

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