三步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-27 08:48:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    三步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第45一46頁(yè)例1、"做一做"、練習(xí)十二第1一4題。

    三步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目的:1.掌握解答應(yīng)用題的一般步驟;

      2.學(xué)會(huì)分析解答一般三步計(jì)算應(yīng)用題,能正確列式解答;

      3.初步掌握用倒推的方法檢驗(yàn)應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣。

      教學(xué)過(guò)程

      一、揭題

      這一節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)應(yīng)用題,在以前學(xué)習(xí)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上研究解答應(yīng)用題的方法。

      板書(shū)課題:應(yīng)用題。

      二、準(zhǔn)備

      1.投影出示:一個(gè)服裝廠計(jì)劃做服裝,已經(jīng)做了5天,平均每天做75套。

      提問(wèn):你能提出一個(gè)一步計(jì)算的問(wèn)題嗎?怎樣列式計(jì)算?

      2.復(fù)合投影:一個(gè)服裝廠計(jì)劃做660套服裝,已經(jīng)做了5天,平均每天做75套。

      提問(wèn):請(qǐng)你提出一個(gè)兩步計(jì)算的問(wèn)題。要求還剩多少套,先求什么?怎樣列式?

      3.復(fù)合投影,如果再告訴你"剩下的要3天做完",你可以提出一個(gè)什么問(wèn)題?

      根據(jù)學(xué)生的回答,出示例1。

      三、新課

      1.教學(xué)例1。

      (1)學(xué)生自由讀題,說(shuō)出題中有幾個(gè)已知條件,教師指出:我們可以摘錄出條件和問(wèn)題來(lái)幫助理解題意。

      教師板書(shū):

      計(jì)劃做660套前5天做好的. 后3天要做的

      每天75套 每天?套

      師:我們還可以通過(guò)畫(huà)圖來(lái)幫助理解題意。

      學(xué)生口述條件、問(wèn)題,教師畫(huà)圖,指名學(xué)生看圖復(fù)述題意

      (2)師:根據(jù)已知條件和問(wèn)題分析題里數(shù)量之間的關(guān)系,我們可以從問(wèn)題出發(fā)分析。從圖上可以看出:要求后3天平均每天做多少套,先要求出什么?要求后3天還要做多少套,又要先求出什么?

      出示:要求__________________,

      先求__________________;

      要求__________________,

      又先求__________________。

      指名口述分析過(guò)程,同桌間互說(shuō),集體口述。

      (3)指名說(shuō)出每一步算什么,列式計(jì)算,教師板書(shū)。

      學(xué)生在課本中列綜合算式計(jì)算,教師巡視,指名板演。

      (4)師:解答應(yīng)用題,要進(jìn)行檢驗(yàn)。

      學(xué)生閱讀課本,說(shuō)出課本中介紹了哪幾種應(yīng)用題的檢驗(yàn)方法。

      教師指出:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二種檢驗(yàn)方法。

      ①我們把得數(shù)"平均每天做95套"當(dāng)作已知數(shù)(在線段圖上用□95遮住"?"),再求服裝廣計(jì)劃做的套數(shù)(用□?遮住"660"),看是不是660套,怎樣算呢?

      教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)檢驗(yàn)算式。

      提問(wèn):通過(guò)檢驗(yàn),說(shuō)明了什么?

      ②用這種方法檢驗(yàn)時(shí),我們把得數(shù)當(dāng)作已知數(shù),把題中任意一個(gè)條件當(dāng)作問(wèn)題。如果?quot;剩下的要3天做完"當(dāng)作問(wèn)題(在線段圖上移動(dòng)□?,遮住"3"),怎樣列式檢驗(yàn)?

      ③還可以怎樣列式檢驗(yàn)?zāi)兀渴前涯囊粋(gè)條件當(dāng)作問(wèn)題?(根據(jù)學(xué)生的回答,在線段圖上移動(dòng)□?,遮住"5"或"75"。)

      ④小結(jié)檢驗(yàn)方法,寫(xiě)出答語(yǔ)。

      2.總結(jié)解答應(yīng)用題的步驟。

      (1)指名說(shuō)一說(shuō)解答應(yīng)用題的步驟。

      (2)學(xué)生閱讀課本。

      (3)投影出示:弄清題意一一分析--列式計(jì)算一一檢驗(yàn)。

      (4)學(xué)生在課本中批劃解題步驟"關(guān)鍵詞"。

      四、練習(xí)

      1.完成課本第46頁(yè)"做一做"。

      學(xué)生自由讀題,口述分析過(guò)程,列式計(jì)算,指名板演。評(píng)析板演時(shí)提問(wèn):怎樣列式檢驗(yàn)?

      2.選擇。

      明明看200頁(yè)的"澳門(mén)的昨天、今天與明天",前5天平均每天看20頁(yè),剩下的4天看完,平均每天要看多少頁(yè)?

      (1)200-20×5

      (2)(200-20×5)÷4

      (3)(200-20)÷4

      學(xué)生舉手用于勢(shì)表示出所選擇的答案后教師提問(wèn):算式(1)、(3)為什么是錯(cuò)的?如果是(3)式,那么怎樣改編題目?

      如果把題中條件"前5天平均每天看20頁(yè)"改為"第一天看了20頁(yè),第二天看了40頁(yè)",怎樣列式?

      五、總結(jié)

      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三步計(jì)算的應(yīng)用題,會(huì)通過(guò)摘錄條件和問(wèn)題或畫(huà)圖來(lái)理解題意,會(huì)用倒推的方法進(jìn)行檢驗(yàn),我們還總結(jié)了解答應(yīng)用題的一般步驟。

      六、作業(yè)

      練習(xí)十二第1、2題。

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