三步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第45一46頁例1、"做一做"、練習(xí)十二第1一4題。
教學(xué)目的：1.掌握解答應(yīng)用題的一般步驟；
2.學(xué)會分析解答一般三步計(jì)算應(yīng)用題，能正確列式解答；
3.初步掌握用倒推的方法檢驗(yàn)應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、揭題
這一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)應(yīng)用題，在以前學(xué)習(xí)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上研究解答應(yīng)用題的方法。
板書課題：應(yīng)用題。
二、準(zhǔn)備
1.投影出示：一個服裝廠計(jì)劃做服裝，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套。
提問：你能提出一個一步計(jì)算的問題嗎？怎樣列式計(jì)算？
2.復(fù)合投影：一個服裝廠計(jì)劃做660套服裝，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套。
提問：請你提出一個兩步計(jì)算的問題。要求還剩多少套，先求什么？怎樣列式？
3.復(fù)合投影，如果再告訴你"剩下的要3天做完"，你可以提出一個什么問題？
根據(jù)學(xué)生的回答，出示例1。
三、新課
1.教學(xué)例1。
（1）學(xué)生自由讀題，說出題中有幾個已知條件，教師指出：我們可以摘錄出條件和問題來幫助理解題意。
教師板書：
計(jì)劃做660套前5天做好的. 后3天要做的
每天75套 每天？套
師：我們還可以通過畫圖來幫助理解題意。
學(xué)生口述條件、問題，教師畫圖，指名學(xué)生看圖復(fù)述題意
�。�2）師：根據(jù)已知條件和問題分析題里數(shù)量之間的關(guān)系，我們可以從問題出發(fā)分析。從圖上可以看出：要求后3天平均每天做多少套，先要求出什么？要求后3天還要做多少套，又要先求出什么？
出示：要求__________________，
先求__________________；
要求__________________，
又先求__________________。
指名口述分析過程，同桌間互說，集體口述。
�。�3）指名說出每一步算什么，列式計(jì)算，教師板書。
學(xué)生在課本中列綜合算式計(jì)算，教師巡視，指名板演。
（4）師：解答應(yīng)用題，要進(jìn)行檢驗(yàn)。
學(xué)生閱讀課本，說出課本中介紹了哪幾種應(yīng)用題的檢驗(yàn)方法。
教師指出：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二種檢驗(yàn)方法。
�、傥覀儼训脭�(shù)"平均每天做95套"當(dāng)作已知數(shù)（在線段圖上用□95遮住"？"），再求服裝廣計(jì)劃做的套數(shù)（用□？遮住"660"），看是不是660套，怎樣算呢？
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書檢驗(yàn)算式。
提問：通過檢驗(yàn)，說明了什么？
②用這種方法檢驗(yàn)時，我們把得數(shù)當(dāng)作已知數(shù)，把題中任意一個條件當(dāng)作問題。如果?quot;剩下的要3天做完"當(dāng)作問題（在線段圖上移動□？，遮住"3"），怎樣列式檢驗(yàn)？
③還可以怎樣列式檢驗(yàn)?zāi)兀渴前涯囊粋�條件當(dāng)作問題？（根據(jù)學(xué)生的回答，在線段圖上移動□？，遮住"5"或"75"。）
④小結(jié)檢驗(yàn)方法，寫出答語。
2.總結(jié)解答應(yīng)用題的步驟。
�。�1）指名說一說解答應(yīng)用題的步驟。
�。�2）學(xué)生閱讀課本。
�。�3）投影出示：弄清題意一一分析--列式計(jì)算一一檢驗(yàn)。
（4）學(xué)生在課本中批劃解題步驟"關(guān)鍵詞"。
四、練習(xí)
1.完成課本第46頁"做一做"。
學(xué)生自由讀題，口述分析過程，列式計(jì)算，指名板演。評析板演時提問：怎樣列式檢驗(yàn)？
2.選擇。
明明看200頁的"澳門的昨天、今天與明天"，前5天平均每天看20頁，剩下的4天看完，平均每天要看多少頁？
�。�1）200－20×5
�。�2）（200－20×5）÷4
�。�3）（200－20）÷4
學(xué)生舉手用于勢表示出所選擇的答案后教師提問：算式（1）、（3）為什么是錯的？如果是（3）式，那么怎樣改編題目？
如果把題中條件"前5天平均每天看20頁"改為"第一天看了20頁，第二天看了40頁"，怎樣列式？
五、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三步計(jì)算的應(yīng)用題，會通過摘錄條件和問題或畫圖來理解題意，會用倒推的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，我們還總結(jié)了解答應(yīng)用題的一般步驟。
六、作業(yè)
練習(xí)十二第1、2題。
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