“三步計(jì)算應(yīng)用題四”教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-01-07 15:46:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    “三步計(jì)算應(yīng)用題(四)”教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的“三步計(jì)算應(yīng)用題(四)”教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    “三步計(jì)算應(yīng)用題(四)”教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生在簡(jiǎn)單歸總應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,掌握較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu),理解較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題的分析方法并能正確地進(jìn)行解答。

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題的分析方法

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題與簡(jiǎn)單歸總應(yīng)用題的區(qū)別

      教學(xué)用具:

      幻燈,小黑板

      教學(xué)過(guò)程

      一、只列式不計(jì)算

      1、四年級(jí)同學(xué)排隊(duì)做操,每行排12人,正好排4行。如果每行排8人,可以排多少行?

      2、小紅和小芳同住一個(gè)院子。她們從家里出發(fā),小芳每分鐘走70米,6分鐘走到學(xué)校。小紅小芳每分鐘走60米,走到學(xué)校要幾分鐘?

      要求學(xué)生說(shuō)出這類(lèi)應(yīng)用題的特點(diǎn),一般都是先求什么?

      二、較復(fù)雜的`歸總應(yīng)用題

      1、改變1成為例4 :四年級(jí)同學(xué)排隊(duì)做操,每行排12人,正好排4行。如果每行少排4 人,可以排多少行?

      ⑴學(xué)生讀題,講條件和問(wèn)題

      ⑵比較例4與(1)的相同和不同點(diǎn)

      出示數(shù)量關(guān)系:四年級(jí)的總?cè)藬?shù)/每排人數(shù)=排數(shù)

      ⑶學(xué)生列式解答。

      12*4/(12—4)

      ⑷反饋講評(píng)

      要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一步表示的意義。

      比較在解法上異同:

      ⑴分析的方法基本一樣

      ⑵每行排的人數(shù)沒(méi)有直接告訴我們,必須先求。

      2、如果把問(wèn)題改為:要想多排2行,每行應(yīng)排多少人?

      學(xué)生獨(dú)立練習(xí)

      反饋提問(wèn):⑴你是怎樣想的?

      三、模仿性練習(xí)

      1、做一做 比一比

      ⑴一個(gè)修路隊(duì)修一條公路,計(jì)劃每天修320米,24天完成。實(shí)際每天修480米,實(shí)際多少天完成任務(wù)?

      ⑵一個(gè)修路隊(duì)修一條公路,計(jì)劃每天修320米,24天完成。實(shí)際每天比計(jì)劃多修160米,實(shí)際多少天完成任務(wù)?

      ⑶一個(gè)修路隊(duì)修一條公路,計(jì)劃每天修320米,24天完成。實(shí)際提前4天完成任務(wù),實(shí)際每天修多少米?

      重點(diǎn)在于比較,弄清內(nèi)在聯(lián)系。

      2、獨(dú)立練習(xí)

      ⑴王師傅加工一批零件,每天加工12 個(gè),10天可以完成。如果每天多加工3個(gè),幾天修完?

      ⑵小王看一本故事書(shū),每天看12頁(yè),8天可以看完。如果想用6天看完,那么每天要多看多少頁(yè)?

      四、加深練習(xí)

      把只列式不計(jì)算的第2題,改變一個(gè)條件成為一道較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題。

      五、課堂作業(yè)

      練習(xí)六第1題的2、3兩小題。第3、4、5題。

      (如果要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景的話就可以用服裝廠接訂單,要提前交貨該怎么辦?)

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