雨鈴鐺的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課前準(zhǔn)備
聽(tīng)兒歌《大公雞起得早》。聽(tīng)完后，說(shuō)說(shuō)感受。（教育學(xué)生像大公雞一樣早起、鍛煉、勤奮學(xué)習(xí)爭(zhēng)取第一。）
二、猜謎導(dǎo)入新課
“千條線萬(wàn)條線，落入水中看不見(jiàn)。”（生爭(zhēng)先恐后地回答）
師板書(shū)課題：雨鈴鐺
師適時(shí)引導(dǎo)，下雨時(shí)大家聽(tīng)到什么聲音呢？（用課件放春雨的聲音、春雨美景圖）
三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、聽(tīng)錄音范讀（聽(tīng)完后，讓學(xué)生評(píng)價(jià)讀得怎么樣，好在哪里？告訴學(xué)生讀課文要做到正確、流利、有感情。）
2、你們想讀嗎？試一試吧 ！遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（先圈出來(lái)，然后看拼音拼讀或者問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。）
3、生自由讀課文，遇到圈出的.字讀3遍。
4、出示生字卡片認(rèn)讀（齊讀、開(kāi)火車讀、指名讀、小組互讀）
5、用多種形式認(rèn)讀生詞：沙沙響、房檐、水珠、一串串、鈴鐺、蓋新房、丁零當(dāng)啷。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“丁零當(dāng)啷”）
6、小組選一代表，賽讀。要求讀準(zhǔn)確、不丟字、不添字。（小組互評(píng)）
四、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗讀
1、同桌合作，讀文討論：春雨落下來(lái)有什么聲音？
課件演示春雨落在房檐上和從房檐落在地上的兩種不同景象，學(xué)生體會(huì)比較“沙沙響”和“丁零當(dāng)啷”聲音的不同。（師板書(shū):沙沙響、丁零當(dāng)啷，指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)要注意輕重緩急。）
2、美讀課文，體會(huì)內(nèi)容。小雨沙沙，如此美麗！想象春雨的美景，美美的讀課文。
3、課件配樂(lè)，師范讀課文。
4、誰(shuí)認(rèn)為讀得好的來(lái)讀一讀。（其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想象春雨落下來(lái)的情景）
5、你們知道春雨在招呼誰(shuí)嗎？（招呼小燕子）
怎么招呼呢？誰(shuí)來(lái)表演一下。（小燕子你快快來(lái)呀！還不趕快蓋新房。）
6、引導(dǎo)背誦，加深體會(huì)。（學(xué)生背誦，互評(píng)，老師評(píng)價(jià)。）
五、激發(fā)想象，拓展延伸
1、你們都見(jiàn)過(guò)下雨，聽(tīng)到過(guò)雨聲，你們覺(jué)得還可以用什么詞來(lái)形容雨聲？（雨聲像蠶吃桑葉，像說(shuō)悄悄話，像炒豆子，像鐘表走動(dòng)的聲音……）
2、想象一下，春雨還在招呼誰(shuí)？小組討論后匯報(bào)。（冬眠的動(dòng)物、小朋友、柳樹(shù)、桃花……）
六、練寫“雨”
1、指導(dǎo)學(xué)生看田字格，觀察“雨”字所占的位置。
2、指導(dǎo)書(shū)寫，注意筆順。（師范寫，生練寫3個(gè)）
3、擴(kuò)詞練習(xí)：雨（雨天）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
七、課后練習(xí)
1、背一背：把這首詩(shī)背給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2、畫(huà)一畫(huà)：用彩筆畫(huà)出春雨美景。
【雨鈴鐺的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)02-04
雨鈴鐺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-15