初中信息技術(shù)《人類只有一個地球》教學(xué)設(shè)計及反思

    時間:2021-06-20 09:06:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    初中信息技術(shù)《人類只有一個地球》教學(xué)設(shè)計及反思

      一課題名稱

    初中信息技術(shù)《人類只有一個地球》教學(xué)設(shè)計及反思

      人類只有一個地球——搜集與處理文字資料

      二概述

      1.所用教材:大連理工大學(xué)出版社初中信息技術(shù)一年級上冊

      2.所需課時:二課時

      3.學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:

      1).認識Word并掌握一些基本操作。

      2).搜集文字資料(包括從網(wǎng)上獲取資源)并對文字處理和保存。

      3).編輯加工文字資源(文字的修飾、文本框的邊框和底紋、段落的設(shè)置)。

      三教學(xué)背景:

      (一)教材分析

      教材目標(biāo)是想運用word以“人類只有一個地球”為題制作一個環(huán)境保護的板報,以此來使學(xué)生掌握word文字編輯軟件,讓同學(xué)在解決實際問題中,掌握文字處理的知識和技能。同時,本課中也涉及到了網(wǎng)上獲取相關(guān)信息的部分,進而加深學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的使用,擴展學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認識。環(huán)境問題是當(dāng)今世界的焦點問題,學(xué)生在日常生活中也通過各種渠道了解了環(huán)境的許多問題。因此,通過此課中環(huán)保板報的制作對學(xué)生環(huán)境保護意識的培養(yǎng)也有很大的作用。

      (二)學(xué)生分析

      在如今飛速發(fā)展的社會中,學(xué)生對周圍環(huán)境的變化有很深刻的認識,計算機的發(fā)展為人類的學(xué)習(xí)和生活提供了很大的便利,因此,對掌握向word這種文字處理軟件的技能是必不可少的。同時,學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)也并十分不陌生,因而,通過網(wǎng)絡(luò)獲取一些有關(guān)信息,并將這些信息應(yīng)用也不是一個難題。

      由觀察我了解到學(xué)生的水平不一,有的學(xué)生已經(jīng)對Word有了很高的認識,然而有的學(xué)生并沒有接觸過,學(xué)生原有掌握知識不同。所以,在授課時我必需給不同起跑線上的學(xué)生提出不同的要求。

      (三)教學(xué)策略

      1.對教材的處理

      以教材“人類只有一個地球”的板報為主題,遵循教材中的主要內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用word進行文字編輯的能力。同時,讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)獲取資源并應(yīng)用有用信息的方法。

      2.課時安排

      對于大多數(shù)同學(xué)來說是初次接觸word,因此對word的一些基礎(chǔ)知識及使用方法要詳細的講述,同時也要配以學(xué)生自己的動手實踐,理論與實踐結(jié)合,加深學(xué)生的認識。另外,對于網(wǎng)頁保存及網(wǎng)頁中內(nèi)容的使用也是首次接觸。因此,對于以上兩大部分的講解及實踐共需2個課時。在第1課時中,引導(dǎo)學(xué)生對word有個初步的了解,要掌握相關(guān)的理論及操作并進行動手實踐,充分的進行練習(xí)。在第2課時中,通過老師對網(wǎng)上資源利用的講解及實際操作,將第1課時所學(xué)結(jié)合起來,應(yīng)用到實際的板報制作中,完成對這一課的整體性練習(xí)。

      3.課堂教學(xué)活動的組織形式

      采用教師與學(xué)生互動,學(xué)生競賽的形式,通過比賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)中也有互助的體現(xiàn),教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間,進而提高學(xué)生互助互愛的品質(zhì),增強班級的組織凝聚力。在最后本節(jié)課后,學(xué)生以小組的形式,每個小組制作一個板報,在下節(jié)課我會對學(xué)生的作品講評,對各小組的作品進行分析比較。這樣,可以提高學(xué)生之間團結(jié)互助的精神,加強學(xué)生之間的協(xié)作意識,同時又提高學(xué)生競爭意識。

      四.授課過程

      第1課時:word基礎(chǔ)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知識目標(biāo)

      1).了解word文字處理軟件;

      2).掌握word的界面窗口的.各組成部分名稱;

      3).掌握文本框的三種狀態(tài);

      4).了解word文檔及word程序的關(guān)閉以及二者的區(qū)別;

      2.技能目標(biāo)

      1).掌握word的文字輸入技能;

      2).掌握應(yīng)用word進行文字編輯的能力。

      3.情感目標(biāo)

      1).了解計算機對人類社會發(fā)展所起的重要作用;

      2).了解word的廣泛應(yīng)用;

      3).培養(yǎng)學(xué)生對信息的處理能力。

      教學(xué)重點:

      1.word的啟用;

      2.word的各窗口界面及其組成部分的名稱;

      3.輸入文字的兩種方法;

      4.頁面的設(shè)置;

      5.標(biāo)尺的使用;

      6.保存及關(guān)閉文檔。

      教學(xué)難點:

      1.標(biāo)尺的使用;

      2.關(guān)閉word文檔與關(guān)閉word程序的區(qū)別

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.《加菲貓2》劇情介紹.doc,其為一篇word文檔,將其投射在大屏幕上;

      2.《怪物史萊克》劇情介紹.doc,用于讓學(xué)生以競賽的形式進行文字輸入及編輯,理論聯(lián)系實際;

      3.在上節(jié)課后通知預(yù)習(xí)本課,主要目的是讓學(xué)生簡單了解word的一些基本知識,便于課堂講授的理解。

      教學(xué)過程:

      一、序曲

      情景:學(xué)生已進入教室就看到大屏幕上投影有《加菲貓2》的劇情簡介(用Word打出來),學(xué)生立刻討論,這是要做什么?學(xué)生中有種種猜測,這堂課看電影,還是?因此,對這堂課充滿期待。

      師:我剛才看到同學(xué)進教室后表情有點不同啊,為什么啊?

      生:那個加菲貓的介紹。

      師:(笑)大家看過之后是否對加菲貓2有一定的了解啦,想不想去影院看看啊?

      生:想……

      師:好,那老師也有許多電影沒有看過,不知道它們都講些什么,好不好,所以我也想讓大家給我介紹一些影片,也像我的這種形式,寫個影片介紹給我。

      生:好。

      生:怎么做啊?

      師:好,那我們今天這堂課就學(xué)習(xí)一下我是怎樣應(yīng)用word制作這么一個影片介紹的大家可能沒有聽說過word,它是一種計算機中我們進行文字輸入和編輯的工具,它的用途十分廣泛,今天,我們就學(xué)習(xí)它的一些知識。學(xué)會之后大家就可以給我寫一個影片介紹了。

      生:(異口同聲)好

      說明:此序曲,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生有種迫切學(xué)習(xí)的愿望。由于是初一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很容易提高上來。

      二、入題:

      師:大家課前預(yù)習(xí)了沒有?(隨機學(xué)號)

      生:講了word的初步認識

      生:文字的編輯

      生:網(wǎng)上獲取信息

      師:好,那么大家只要跟上老師的步伐,認真聽,認真看,積極地實踐就能學(xué)好。

      說明:通過這樣的一個環(huán)節(jié),使預(yù)習(xí)本課的同學(xué)更加深了對此課的認識,而未預(yù)習(xí)的同學(xué)也從中可以有一個粗略的了解,知道了這堂課要學(xué)什么。

      三、word初識

      1.啟動word

      2.認識word

      窗口及組成部分的名稱(向?qū)W生展示W(wǎng)ord窗口的組成)。

      3.文字處理

      1).文字輸入

      2).直接輸入

      3).插入文本框輸入

      (在此部分講解之后,學(xué)生分別用兩種方法練習(xí)輸入《怪物史萊克》的劇情介紹,學(xué)生競賽比較完成的快慢)

      4.編輯及加工文字

      1).修飾文字

      2).改變文本框的邊框和底紋

      3).設(shè)置段落格式(標(biāo)尺的使用)

      (在本部分講解完后,學(xué)生利用輸入的《怪物史萊克》的劇情介紹進行練習(xí))

      5.保存及關(guān)閉文檔

      1).保存文檔

      2).關(guān)閉文檔

      3).關(guān)閉word程序

      4).關(guān)閉word文檔及關(guān)閉word程序的區(qū)別

      (在本部分講解完后,學(xué)生利用輸入的《怪物史萊克》的劇情介紹進行練習(xí))

      教學(xué)反思:

      1.由于某些同學(xué)已經(jīng)有了一些基礎(chǔ),而有些同學(xué)則是第一次接觸word,因此,對于講授的速度和知識的深淺一定要把握好,是有基礎(chǔ)的同學(xué)不會覺得枯燥無味,未接觸過的學(xué)生也能夠理解和接受。同時設(shè)置的學(xué)生競賽活動也能激發(fā)學(xué)生的積極性。

      2.由于word中有幾部分為難點,因此在講授后對于那些仍然不會用的同學(xué)應(yīng)及時給與幫助,解決問題。

      3.學(xué)生之間的互助表現(xiàn)為先完成任務(wù)的同學(xué)幫助沒有完成的解決問題。提高了學(xué)生之間的互助精神,協(xié)作能力。

      第二課時:

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知識目標(biāo):

      學(xué)會在網(wǎng)上獲取資源,并能把文字信息應(yīng)用到板報中。

      2.技能目標(biāo):

      學(xué)會網(wǎng)頁的保存和目標(biāo)鏈接以及網(wǎng)頁中文字內(nèi)容的利用。

      3.情感目標(biāo):

      感受現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給我們帶來的方便,并深刻認識環(huán)境保護在當(dāng)今的重要地位,提升學(xué)生熱愛環(huán)境,保護環(huán)境的熱情。

      教學(xué)重點:

      通過網(wǎng)上獲取資源,完成網(wǎng)頁的保存及利用。

      教學(xué)難點:

      目標(biāo)鏈接的理解及操作。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.準(zhǔn)備一份環(huán)境保護板報的例子(用word呈現(xiàn))供學(xué)生參考,作為自己動手制作的指導(dǎo)。

      2.準(zhǔn)備當(dāng)今環(huán)境惡化的具體實例。

      3.準(zhǔn)備一些環(huán)境方面的優(yōu)秀網(wǎng)址供學(xué)生使用。

      教學(xué)過程:

      一、序曲

      向?qū)W生展示一個環(huán)境保護板報的實例,讓學(xué)生仿照其制作一個環(huán)保板報,借此學(xué)生對這堂課的任務(wù)有所認識。

      二、情景:

      師:你都知道現(xiàn)在環(huán)境最值得注意的問題?提問學(xué)生如果你想做一個環(huán)保的板報你想從環(huán)境的那些方面著手?

      生:氣候變暖、水資源。

      生:酸雨。

      師:當(dāng)今環(huán)境問題特別重要的有全球氣候變暖、臭氧層耗竭、酸雨、水資源狀況惡化、土壤資源退化、全球森林危機、生物多樣性減少、毒害物質(zhì)污染與越境轉(zhuǎn)移等八大問題。

      大家可以從這八大方面著手制作板報。

      三、技能培養(yǎng)

      1)、上網(wǎng)瀏覽信息,給定幾個優(yōu)秀的環(huán)境保護相關(guān)的網(wǎng)址。

      2)、進行網(wǎng)頁保存、保存目標(biāo)鏈接及保存文字內(nèi)容的操作。

      四、鞏固

      上網(wǎng)搜索有關(guān)八大環(huán)境問題的優(yōu)秀網(wǎng)站,記下網(wǎng)址,進行保存網(wǎng)頁、目標(biāo)鏈接及保存文字內(nèi)容的操作的練習(xí)。

      說明:這一環(huán)節(jié)主要是對本課重點進行實踐,鞏固,為板報的制作打下基礎(chǔ),同時復(fù)習(xí)了上一章中所學(xué)的上網(wǎng)搜索的基本內(nèi)容。

      五、實踐

      學(xué)生自己設(shè)計個性化的環(huán)境保護的板報。綜合word的使用及本課時所講內(nèi)容,以競賽的形式,看誰做的好,做的快,內(nèi)容豐富為評判標(biāo)準(zhǔn)。先完成同學(xué)也可幫助其他同學(xué)進行板報設(shè)計與實現(xiàn)。

      六、總結(jié)

      網(wǎng)上資源豐富多彩,學(xué)會對網(wǎng)上資源的有效利用是十分有用的。對學(xué)生的知識擴展有著十分重要的作用。同時本課是后續(xù)課的基礎(chǔ),因此要認真對待,確保每一名同學(xué)都能夠聽懂、會用,能理論聯(lián)系實際。同時學(xué)生也會提高環(huán)境的保護意識。

      教學(xué)反思:

      1.本課時的內(nèi)容對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有著深刻的影響,通過網(wǎng)上資源的利用,有利于學(xué)生知識的擴展及問題的解決,因此要認真對待。

      2.要注重實踐的重要性,理論聯(lián)系實際,不能脫離實際問題而只談理論。

      3.學(xué)生基礎(chǔ)水平不同,因此教學(xué)要有一定的標(biāo)準(zhǔn),適當(dāng)?shù)目梢越o與單獨輔導(dǎo)。

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