《會(huì)變的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞各種樹，感受大自然的美。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、面等元素和夸張、變形、添加等方法設(shè)計(jì)出自己喜歡的樹的圖案，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能。
3、體驗(yàn)美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在生活和藝術(shù)的互動(dòng)中，體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張、變形、添加等方法來(lái)表現(xiàn)樹的紋樣。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用點(diǎn)、線、面等元素設(shè)計(jì)有特色的樹的圖案，注意統(tǒng)一與變化。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、游戲?qū)?/p>
師：今天我們來(lái)做個(gè)小游戲，名字叫“找季節(jié)”
教師出示四幅圖片。圖片為同一棵樹在不同季節(jié)時(shí)的樣子，將四幅圖打亂順序放在一起。
指名學(xué)生上前將這四幅圖按照季節(jié)順序重新排列。
2、揭示課題
師：同一棵樹在不同的季節(jié)是不一樣的'，是會(huì)變的。
板書課題——會(huì)變的樹
二、發(fā)展階段
1、討論、交流
師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)很多樹，前面我們也學(xué)過(guò)畫樹。誰(shuí)能跟我們大家說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)诋嫎鋾r(shí)，通常會(huì)把樹分成幾部分來(lái)畫。
學(xué)生思考、討論。
教師小結(jié)：我們一般都把樹分成兩個(gè)部分來(lái)畫。先畫粗粗的樹干，再畫樹冠（也就是茂密的樹葉形成的整體的形狀）。
2、欣賞
師：會(huì)變的樹，也是通過(guò)這兩部分的變化來(lái)變化的。我們一起來(lái)看看他們是怎么變的。
（1）樹干變形
A、出示一棵普通的樹。（這是一棵平平常常的樹。）
B、出示樹干的變形圖1。（這是我給這棵樹的樹干進(jìn)行的變形，還加了點(diǎn)裝飾。）
C、出示樹干的變形圖2。（我還把它的顏色也變了變。）
師：這是我給樹干進(jìn)行的變形，如果是你來(lái)變，你會(huì)怎么變呢？
指名學(xué)生說(shuō)。
（2）樹冠變形
出示樹冠的變形圖。
三、練習(xí)階段
師：我不僅使這棵樹的樹冠的形狀發(fā)生了變化，我還把它的顏色也變的五顏六色的了。看，多漂亮啊！
師：看了老師給這棵樹進(jìn)行的變化，有沒(méi)有讓你受到什么啟發(fā)呢？你準(zhǔn)備怎樣來(lái)使這樣一棵樹發(fā)生變化？
出示一棵普通的樹的圖片。
師：請(qǐng)拿出老師發(fā)給你的紙，讓我們?cè)诩埳蟻?lái)變個(gè)小魔術(shù)，讓這棵樹變的與眾不同。
四、評(píng)價(jià)
將學(xué)生的作品貼在黑板上，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，提出建設(shè)性意見(jiàn)。
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