《小狐貍賣空氣》優秀教學設計
教學目標：
1、學會“賣、空、院、過、想、帶、位、變、買”9個生字及新詞。
2、看懂圖意，理解課文內容。
3、培養學生讀能力、想象、觀察和口語表達能力。
4、進行環保教育，引導學生要從小做起為綠化美化環境做貢獻。
教學重點：
學會生字新詞，理解課文內容。
教學難點：
了解為什么開始人們都來買小狐貍的空氣，后來為什么不買了。
課前準備：
布置學生查找資料，尋問家長綠色植物對凈化空氣的重要性。
教學設計
第一課時
一、創設情境，感受空氣的`作用。
做個小實驗：屏住呼吸有什么感覺？
為什么會這樣？板書：空氣。認讀生字。
二、揭示課題，啟發質疑。
讀課題，你想知道哪些問題？
學生提出問題后老師歸納后，把問題出示或用幾個“？”表示。
三、理解課文內容
1、認讀生字新詞，理解文章內容。教師范讀課文。學生標出自然段，勾劃出生字新詞并認讀。
2、逐段指名讀課文，并領讀生字新詞加深印象，區分買和賣。指名學生有表情地朗讀課文。
3、自讀第一段，這段告訴我們什么？學生結合課文體會“新奇”一詞。
4、指名讀第二段，讀了這段你又知道了什么？生答。
5、指讀第三段：讀后提問。
小狐貍生了什么�。繛槭裁磿�？
學生邊讀邊用筆劃出有關語句。
6、自己讀第四段：讀后你懂得了什么？小狐貍為什么要賣空氣？學生讀懂課文后回答。
7、讀五、六、七自然段，說說人們為什么都來買小狐貍的空氣？后來為什么又不買了？
學生分四人小組討論，討論后回答問題。
四、觀察圖畫，出示投影。
1、進一步理解課文內容。
2、大家看城市發生了什么變化？城里面什么樣？
學生看圖后（完整敘述圖意）
3、看到城市這么美，草這么綠，花這么鮮艷，你有什么感覺。
讓學生談談自己的感受。
五、小結：
六、同學們伸出你們熱情的雙手，保護我們的環境，讓我們的城市更加美麗、讓我們的身體更加健康。
板書設計：
小狐貍賣空氣
小狐貍進城 得病 看病 回深山 賣空氣
買空氣
人們 （吸新鮮空氣）
把城市建設得很美麗，像大花園
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