《敘利亞的賣水人》教學設計
一、揭示課題
1、新加坡作家女作家尤今的作品大家一定步陌生，我們曾經觀賞過她家的《綠毛龜》，聽她告訴了我們該如何看待《修正液與橡皮擦》，還請我們真真品嘗了一番《酸》的滋味。今天她要帶我們去認識一群生意人——《敘利亞的賣水人》。
2、（出示課題）《敘利亞的賣水人》
3、讓我們齊讀課題。
4、在學習課文之前，讓我們來認識一下敘利亞。（出示ppt）
二、學習課文
1、（出示填空）讓我們來讀課文，根據內容，完成填空。
（出示ppt） 到位于（ ）去旅行，最不能忍受的（ ）；
最常見的是（ ），因為（ ）；
最令人難忘的是（ ），因為（ ）。
請大家在5 —8節中找關鍵詞
2、學生讀完課文后交流。
教師板書：
出奇招裝飾攤位 最可愛（優美笛聲招攬顧客） 人情味濃（熟客晚上免費飲水）
3、接著讓我們仔細閱讀課文５~８節，來具體說說敘利亞的賣水人是怎樣讓人難忘的。
4、（出示ppt） 最令人難忘的是敘利亞的賣水人。
他們出奇招裝飾攤位，——__________________________；
他們最可愛，——__________________________________；
他們人情味濃，——________________________________。
5、請大家注意了，ppt中的破折號的'作用是補充說明，請大家讀課文，將破折號后的內容補充完整。
6、請大家自由挑一條原因來介紹。
7、（出示ppt）誰能連起來說一說課文的內容。
8、看來敘利亞的賣水人給你也留下了深刻的印象。
9、如果剛才仔細閱讀課文的同學你一定發現，作者在介紹時用了許多的引號，我們來看看它們的作用。
10、（出示閱讀新體驗3）我們來讀讀句子說說引號的作用
三、讀寫結合
1、瞧，在敘利亞的賣水人讓尤今難以忘懷，生活中是否也有像敘利亞賣水人那樣特別的人讓你也難以忘懷呢？
2、（出示ppt）生活中，最令我（怎么樣）的是（什么人）。
他們（特點一）,—— 將特點具體展開 ；
他們（特點二）,—— 將特點具體展開 ；
他們（特點三）,—— 將特點具體展開 。
提示：學習課文的寫作手法，抓住你所要介紹的人物的特點，然后具體展開。
板書設計：
30、敘利亞的賣水人
出盡奇招裝飾攤位
最可愛（優美笛聲招攬顧客）
人情味濃（熟客晚上免費飲水）
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