《美化校園,從我做起》教學設計

    時間:2021-06-19 19:36:43 教學設計 我要投稿

    《美化校園,從我做起》教學設計范文

      一、學習目標

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      1、知道學校的美麗離不開大家的努力,懂得自己是學校的主人,應主動、積極地參與學校工作。

      2、能給美化校園提一個合理化的建議并參與美化校園,培養學生學會發現問題,探究問題和解決問題的能力,在實踐過程中增強合作能力。

      3、激發學生關心學校,關注校園生活的思想感情。

      二、課前準備

      1、聯系好附近學校用以參觀,向學生提供環境優美的學校的網址用以瀏覽。

      2、開展“我心中的校園”美術作品征集活動。

      3、準備學生的書畫作品,學生班報、學生科普報等做一個小信箱。

      三、活動過程

      一)、暢所欲言談想法。讓學生圍繞以下問題談自己的想法:

      1、你認為美化校園是學校領導或老師的事嗎?

      2、你是如何理解“美化校園,有我一個”這句話的?

      二)、實事求是搞調查。請學生根據興趣、條件等因素自行成立小隊,自己取名,選擇一個小課題,并寫好調查方案。

      1、課題選擇范圍:學校中尚有哪些不足?如校園的總體規劃設計是否合理?校園的凈化、綠化做的如何?校園環境是否優美?校園里是否設置讀書園、宣傳窗?如何改進?

      2、設計“美化校園,有我一個”校園美化狀況記錄表。給學生充足的`時間在自己所在的校園內開展調查研究,然后把調查的資料在小組內進行整理,分析,共同總結一個結論。

      三)、想方設法學先進。

      1、參觀附近的學校,博采眾長。

      2、把先進學校與自己所在的學校進行對比,發現不足。

      四)、七嘴八舌提建議。

      1、讓學生自由提建議。

      1)、紅茶花小隊:我們調查了學校的綠化,發現學校的綠化面積還小,要設計一個精美的草坪,要讓花壇中開滿鮮花。

      2)、百靈鳥小隊:我們對學校的教室內的墻壁進行了調查,發現個別墻壁有手印、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會“說話”,可以掛些書畫作品,低年級以兒童畫為主,中年級以國畫、兒童畫為主,高年級以書法、素描為主。

      3)、金絲猴小隊:學校還可以創設環境音樂,為我們精心策劃和設計編排一些環境音樂內容,如校園歌曲、傳統歌曲,可以利用紅領巾廣播經常播放。

      4)、花仙子小隊:我們還可以在校園內寫些溫馨的提示語,張貼在合適的地方。“你我共奉一片真情,校園更添美麗溫馨”。這句提示語可帖在校門的位置,把“請高抬貴手,留住我們的美麗”這句提示語寫在花壇邊。

      2、進行“我心中的校園”優秀美術作品展覽。

      3、讓學生說說自己創作的構想。

      五)、認真寫好建議書。各小組就建議的具體內容,可行性等發表意見,修改和完善建議,班委將各小組的建議匯總,整理后,寫一份“美化校園建議書”直接交校長。

      六)、親自動手美化校園

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