一年級(jí)下冊(cè)兩只小獅子的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞
3.了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、圖片、頭飾
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入
1.昨天我們認(rèn)識(shí)了兩只可愛(ài)的小兔，今天，老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)新朋友，它們是誰(shuí)呢？（在已畫上草地、森林的黑板上貼上兩只小獅子）
2.板書課題。隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，遇到生字做上記號(hào)，多讀幾遍。
2.把課文讀給同桌聽(tīng)，互相正音。
3.指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)讀疑問(wèn)句和感嘆句。
4.再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢？
三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀課文
（一）導(dǎo)讀第2自然段
1.學(xué)生自由練讀。
2.出示小獅子“滾、撲、撕、咬”的四個(gè)圖片，請(qǐng)學(xué)生把這四個(gè)字分別貼上去。
3.學(xué)生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。
4.請(qǐng)學(xué)生表演“懶洋洋”的樣子，并把這個(gè)詞貼到黑板上恰當(dāng)?shù)莫{子圖身上，并看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來(lái)。
5.請(qǐng)兩名同學(xué)把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來(lái)，其他同學(xué)可以配合做動(dòng)作表演。
6.你想對(duì)這兩只小獅子說(shuō)什么呢？
（二）導(dǎo)讀3～7自然段
1.自由練讀，讀出角色的語(yǔ)氣。
2.四人小組合作讀，可以分角色讀。
3.各小組讀書比賽。比賽過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生讀好疑問(wèn)句。
4.引入情境，角色朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀獅子?jì)寢尩脑挕?/p>
（1）師來(lái)當(dāng)懶獅子，你們當(dāng)獅子?jì)寢專凑l(shuí)能把獅子?jì)寢屨f(shuō)的話讀給我聽(tīng)，讓我聽(tīng)了直點(diǎn)頭。
（2）老師來(lái)當(dāng)獅子?jì)寢專銈儺?dāng)懶獅子，用你們的.表情告訴大家老師是否讀得好，你們是否聽(tīng)懂了獅子?jì)寢尩脑挕?/p>
（3）獅子們，你們有的在點(diǎn)頭，有的好象在思考，有的不好意思地低下頭……你們?cè)谙胧裁囱剑?/p>
（4）同桌相互說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，結(jié)合自己的生活談更好。
（5）在剛才大家說(shuō)的基礎(chǔ)上演讀懶獅子和獅子?jì)寢尩膶?duì)話。
四、拓展訓(xùn)練，積累詞語(yǔ)
積累“懶洋洋”這一類的詞語(yǔ)，教師提供圖片或詞語(yǔ)，再鼓勵(lì)學(xué)生到課外書中收集。
五、認(rèn)讀生字、鞏固讀音、書寫生字（略）
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于27兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)六,兩只小獅子，希望對(duì)你有幫助！
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