小學語文S版《奇異的琥珀》的教學設計

    時間:2021-06-13 11:38:23 教學設計 我要投稿

    小學語文S版《奇異的琥珀》的教學設計

      教學目標

    小學語文S版《奇異的琥珀》的教學設計

      1.理解課文內容,激發探索大自然奧秘的興趣。

      2.體會科學家是怎樣進行合理想象的。

      3.有感情地朗讀課文。

      教學重點難點

      1.理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。

      2.體會科學家想象的合理。

      教學時數

      2課時

      教學過程

      第一課時

      一、出示課題

      今天我們學習一篇新課文,題目叫《琥珀》。(板書課題)

      二、檢查預習

      1.你們知道什么是琥珀嗎?(琥珀是古代松樹脂的化石,可以做裝飾品。)

      三、指導學生自學,理解課文內容

      1.提出自學要求:認真閱讀課文,想一想,這塊琥珀是什么樣子的,它是怎么形成的,它有什么價值。2.學生按要求自學。

      3.討論交流。

      (1)這塊琥珀是什么樣子的?(這塊琥珀是透明的,一個蒼蠅一個蜘蛛好好地躺在里面,可以看見它們身上的每根毫毛。)這塊琥珀有什么價值?(從這塊琥珀,可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形;從這塊琥珀還可以知道,在遠古時代就已經有蒼蠅和蜘蛛了。)

      (2)課文中哪一部分講了這塊琥珀的形成經過?(從“一個夏天”到“那些松脂球成了化石”。)(3)請同學們把講這塊琥珀形成經過的部分讀一讀,再用自己的話把形成經過說一說。

      (4)課文的其他部分是講什么的?(第一自然段講故事發生的時間;從“海風猛烈地吹”到“這是很少見的”,講這塊琥珀怎么被發現的;最后一個自然段,講這塊琥珀的樣子和它的價值。)

      (5)請四個學生分段朗讀課文。

      四、練習有感情地朗讀課文

      五、布置作業

      練習朗讀課文。

      第二課時

      一、老師談話引入

      時間的估算有科學依據,那作者對琥珀形成過程的推測是否合情合理呢?

      二、學習課文

      (一)理解松脂球形成的各種條件,體會作者推測的合理性。

      1.同學們默讀課文,分析一下松脂球的形成需要哪幾個條件,并說說理由。

      ①第一個條件必須是夏天,只有夏天的天熱。

      ②夏季也有陰天、雨天,因此要有陽光,而且強烈。

      ③陽光不強,松脂可能滲出但不可能大滴大滴地掉呀!

      板書:陽光強烈

      2.請同學們找找看,文中有幾處是描寫太陽的,各是怎樣寫的,氣溫的變化集中體現在哪幾個詞上。(有三處:①太陽暖暖地照著,②太陽照得火熱,③晌午的.太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。氣溫的變化通過“暖暖”“火熱”“熱辣辣”可以看出來。)

      3.師問:陽光熱度的變化點明了當天的炎熱,為兩只小蟲遭遇不幸作了鋪墊。那么還需要什么條件呢?(①蒼蠅必須飛在松樹上,只有松樹才有松脂。②必須發生在松樹林,而且必須落在一棵老松樹上,因為樹多,才會有多年生的老樹,只有老樹才會掉大滴大滴的松脂。③不湊巧也不行。必須是蜘蛛剛撲到蒼蠅身上,吧嗒,松脂滴下來了。)

      板書:蠅、蛛、巧遇、松脂滴

      4.由此可見,作者在推測過程中已經把各種可能都考慮到了。還有必需條件嗎?

      (“松脂繼續滴下來”也是一個必不可少的條件。必須有,如果就那么一滴,倆家伙目標一致,沒準兒還能掙扎出來。如果不重重包裹也許無法形成球,球太小了,也許經不起幾千年幾萬年時間的腐化、風化。)

      板書:松脂繼續滴

      (二)指導學生抓住重點語句去理解課文內容。

      大家把形成松脂球的四個必需條件都找到了。作者對它們的交叉描述,使得故事情節不但合情合理,而且生動有趣。現在請大家再有感情地朗讀這一層,找找看,哪些地方寫得好,好在哪里。要點:

      ①“展開”“飛舞”“穿過”“飛進”這幾個詞,把小蒼蠅的快樂勁兒寫出來了。

      ②作者把蜘蛛寫活了,“慢慢地”“小心地”,簡直是鬼鬼祟祟,偷偷摸摸。

      ③前三個小節銜接得非常緊,太陽暖,蒼蠅才會出來飛,聞到香,才會飛進松樹林,飛累了,想歇會兒,它歇了,蜘蛛乘機想吃掉它。

      ④“樂極生悲”也許有點道理,這兩個家伙,一個想美美地歇歇,一個想飽餐一頓,哪能想到大禍就要臨頭!

      ⑤“剛好”這個詞用得好,說明事情發生得太巧了。

      ⑥“小蒼蠅不能撣翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了”,這句話很幽默,這兩個家伙太可憐了。(三)了解化石形成所需的條件,體會想象的合理性。

      1.現在請同學們默讀課文,看看松脂球變成化石要有什么條件。

      (松脂球變成化石需要4個條件,“幾十年,幾百年,幾千年,時間一轉眼過去了”“又是幾千年過去了”,這說明時間長;“陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來”說明地殼發生過變化,水把森林淹沒了,樹腐爛了,松脂球被淹沒了,這又是2個條件。)

      板書:松樹林松脂球

      三、談收獲

      通過剛才的學習,我們了解了一個有趣的故事,又初步體會到了作者推理的嚴密,真是收獲不小哇!

      四、總結課文

      五、練習有感情地朗讀課文

      板書設計: 7 奇異的琥珀地殼運動 松脂球 → → 化石漫長歲月

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