《楊修之死》公開課教學設計

    時間:2021-06-13 20:00:32 教學設計 我要投稿

    《楊修之死》公開課教學設計

      【教學目標】

    《楊修之死》公開課教學設計

      1、能分析課文故事發展的層次;

      2、理解課文中人物性格的特點,學習描寫人物的方法;

      3、訓練學生的口頭表達能力;

      4、交給學生一些做人的道理。

      【教學設想】

      1、在閱讀時先疏通文字,理解內容,梳理文中記敘的七個故事。在此基礎討論和理解楊修之死的真正原因。

      2、學生復述七個故事。

      3、此文為課內自讀課文,所以以學生活動為主。

      【教學過程】

      一、導入:介紹小說背景

      老師介紹《三國演義》導入,課文節選自

      第七十二回

      “諸葛亮智取漢中,曹操瞞兵退斜谷”的后半部份。

      二、速讀測試

      文章字數:1700字

      閱讀用時:

      分鐘

      閱讀速度:

      字/分鐘

      三、復述故事

      老師講述一個故事內容,引出楊修之死的直接原因:雞肋事件。楊修其實沒理解錯曹操之意,而且楊修對當時形勢的分析也是正確的,但曹操卻毫猶豫地將楊修推出斬之,我們由此可看出曹操殺楊修之心是早就有了。那么曹操殺楊修的.真正原因是什么呢?

      請每小組派一個同學復述一個小故事。

      四、總結楊修的性格特點

      恃才放曠。

      五、殺楊修之后的故事

      第七小組派代表復述,總結曹操的性格特點:狡猾、奸詐。

      六、討論

      關于楊修之死有兩種意見:

      1、楊修恃才放曠,終于招致殺身之禍;

      2、曹操借違反軍紀之名處死楊修,以消除隱患。

      討論時各抒己見,也可以結合歷來對曹操的評論和曹操的其他言行。

      七、總結

      教給學生:做人應謙虛謹慎。

      八、作業

      1、課后閱讀《三國演義》。

      2、讀后感一篇:我看《楊修之死》。

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