《古詩》課程教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-12 13:59:49 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《古詩兩首》課程教學(xué)設(shè)計范文

      教學(xué)內(nèi)容:

    《古詩兩首》課程教學(xué)設(shè)計范文

      1、認識5個生字,會寫7個生字。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩,背誦并會默寫。

      3、感悟詩歌內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友間的深情厚誼。

      4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生的鑒賞能力。

      5、激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:

      引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思,想象詩歌所描繪的情景,體會作者的思想感情。

      教學(xué)準備:

      教師:多媒體課件

      學(xué)生:搜集相關(guān)資料,做好對課文的預(yù)習(xí)。

      教學(xué)課時:二課時。

      第一課時

      教學(xué)目標:

      1、認識5個生字,會寫7個生字。能正確理解西辭煙花三月盡唯等詞語。

      2、理解詩句意思,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友間的深情厚誼。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的`審美情趣,提高鑒賞能力。

      教學(xué)過程:

      一、激趣導(dǎo)入,整體把握。

      1、談話激趣,揭示課題

      2、師生互動,交流收集到的材料,了解李白、孟浩然兩位詩人。

      3、了解預(yù)習(xí)情況,指讀正音。

      4、交流初步感受。(了解這是一首送別詩。板書:送)

      二、通讀詩文,理解大意。

      1、回顧以前學(xué)詩句的方法。(如:、看注釋、看插圖、讀資料等。)

      2、引導(dǎo)學(xué)生自主選用以上方法同桌說說詩的大意。

      3、全班交流詩的大意。

      三、品讀詩句,進入詩境。

      (一)理解第一、二句詩。

      1、請找出第一、二句中的地名,師生互動,明確位置。

      (教師板畫幫助理解。)

      2、圖文對照,理解西辭。

      板書:名樓送

      3、抓住煙花三月,展開想象。

      (拓展學(xué)生思維,體會盛世、盛景融名人的華美畫面。)

      板書:盛景送

      4、師生互動,練習(xí)有感情地朗讀。

      (二)理解第三、四句詩。

      1、讀讀這兩句,請學(xué)生找出用得好的詞語談感受。

      2、重點體會遠影盡流等詞語的豐富內(nèi)涵。

      (1)算算帆影遠去直到盡頭大約會用多長時間,談由此產(chǎn)生的感受。

      (引導(dǎo)體會目送時間之長,情誼之深。)

      板書:目光送

      (2)想象盡了的是什么,無盡的是什么。

      (引導(dǎo)學(xué)生體會情深意更重的摯友情誼。)

      (3)討論:滾滾東去的僅僅是一江春水嗎?

      (引導(dǎo)體會雖然多情自古傷別離,但人雖分,心相隨,情永在的豐富內(nèi)涵。)

      板書:心隨送

      (4)師生互動,練習(xí)有感情地朗讀。

      四、賞讀詩句,深悟詩情。

      1、自由賞讀。

      (尊重學(xué)生個性的情感體驗,請學(xué)生把自己就當作李白,換位賞讀。)

      2、師生配樂互讀,有感情地背讀。

      3、簡略欣賞李白的《贈孟浩然》。

      (輔助理解李白與孟浩然之間的真摯情感。)

      4、請用一個詞或用一句感嘆的話來形容一下兩位詩人的深厚友誼。

      (根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機板書。如:情深意長。)

      五、階段總結(jié),布置作業(yè)。

      1、圍繞朋友間的真摯情誼做總結(jié)。

      2、談話激發(fā)學(xué)下一首詩和繼續(xù)搜集這一類詩的興趣。

      3、布置作業(yè)。

      第二課時

      教學(xué)目標:

      1、鞏固已認識的5個生字,會寫的7個生字。正確理解更陽關(guān)等詞語。

      2、理解詩句意思,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友間的深情厚意。

      3、比較課文中的兩首送別詩和收集到的其他送別詩,激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生課外主動積累詩歌的好習(xí)慣。

      4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生的鑒賞能力。

      教學(xué)過程:

      一、回顧第一首詩,導(dǎo)入第二首詩。

      1、回顧第一首詩內(nèi)容,并背誦。

      2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)《送元二使安西》。

      二、運用學(xué)法,自學(xué)悟詩。

      1、自由組合,學(xué)習(xí)《送元二使安西》。

      (愿意繪畫的組一個組,愿意表演的組一個組,愿意編成故事的組一個組,愿意理解誦讀的組一個組合作學(xué)習(xí)第二首詩。)

      2、各組匯報交流。

      (創(chuàng)造美、表達美是審美教育的最終目的。學(xué)生用自己擅長的各種方式學(xué)習(xí)可以進一步培養(yǎng)審美情趣,提高審美能力。)

      3、指導(dǎo)朗讀全詩,并熟讀成誦。

      三、遷移學(xué)法,拓展思維。

      1、交流課下收集到的送別詩。

      2、引導(dǎo)學(xué)生體會送別詩的異同,著重讓學(xué)生領(lǐng)悟這些詩中豐富的情感內(nèi)涵,品味人間最美是真情這一真諦。

      3、除了送別詩,你還了解什么類別的詩?

      (如:思鄉(xiāng)詩,邊塞詩,詠春詩等等,引導(dǎo)學(xué)生課外讀詩時留意詩歌間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生對詩歌的理解上到一個新的高度。)

      四、布置自選作業(yè)。

      1、搜集李白、孟浩然、王維的其他詩作,朗讀、欣賞、摘抄。

      2、讓學(xué)生自主選擇文中一首詩改寫成記敘文。

      3、結(jié)合自己的感受創(chuàng)作古體詩或現(xiàn)代詩。

      4、搜集(如:邊塞詩)一類詩歌,比較、賞讀、摘抄或?qū)戵w會。

    【《古詩》課程教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

    《古詩兩首》的教學(xué)設(shè)計課程07-17

    《古詩兩首》的課程教學(xué)設(shè)計07-17

    《古詩二首》課程教學(xué)設(shè)計07-17

    古詩《春曉》課程設(shè)計12-05

    《古詩詞三首》的教學(xué)課程設(shè)計11-20

    《雨過山村》古詩欣賞課程教學(xué)設(shè)計及反思11-14

    《古詩兩首》課程教學(xué)設(shè)計(通用8篇)03-17

    古詩教學(xué)設(shè)計06-20

    古詩教學(xué)設(shè)計05-24

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      日本男女无遮羞羞视频 | 日韩在线不卡免费视频一区 | 思思久久99热这里精品66 | 亚洲第一页A∨在线 | 亚洲视频i在线 | 在线日本v二区不卡中文字幕 |