《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2021-06-12 20:03:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      人教第十冊《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目的

    《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      1、讀背積累。

      2、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

      3、介紹少兒節(jié)目。

      4、寫寫自己的小發(fā)明。

      課時(shí)安排

      4 課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目的

      1、讀讀背背。

      2、獨(dú)立閱讀。

      教學(xué)步驟


      一、學(xué)習(xí)讀讀背背部分

      1、簡介作者,納蘭性德是清朝著名的詞人,他的小令尤佳,格調(diào)韻遠(yuǎn)。

      2、自由讀,把這首詞讀熟。

      3、理解詞意。

      榆關(guān):山海關(guān)。

      那畔:那邊,指山海關(guān)外。

      4、再讀,想象詞描繪的畫面。

      5、學(xué)習(xí)欣賞這首詞。

      (1)介紹:康熙二十一年,納蘭性德隨康熙皇帝到關(guān)外,這首詞可能是此行途中所作。

      (2)找找哪些地方分別寫所經(jīng),所見,所聞,所想?

      (3)作者揮毫寫詞的時(shí)候,在千帳燈火,風(fēng)雪交加的深夜。所以起筆先寫白天登山涉水,夜來設(shè)帳宿營的行蹤,后寫風(fēng)雪聒耳,欲夢不成、思鄉(xiāng)情切的心理活動(dòng)、寫景抒情巧妙融為一體,表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。

      (4)詞的大概內(nèi)容

      山路一程,水路一程,跋山涉水,一路向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜深人靜時(shí)唯見千百帳蓬點(diǎn)點(diǎn)燈火。

      風(fēng)雪交加,長夜難熬,風(fēng)雪之中不時(shí)傳來更鼓聲。這風(fēng)聲、更鼓聲打破思鄉(xiāng)之夢聒得人難以成眠。故鄉(xiāng)那寧靜的夜晚是聽不到這種聲音的啊!

      6、指導(dǎo)朗讀,背誦。

      二、閱讀短文

      1、自由讀短文,不懂的.詞句劃上記號(hào),想想讀懂了些什么?

      2、檢查自學(xué)

      (1)讀懂了內(nèi)容

      (2)弄不懂的詞句

      教師結(jié)合學(xué)生的回答相機(jī)弄懂文中的詞句。鼓勵(lì)學(xué)生、辭典。

      3、引導(dǎo)學(xué)生弄懂短文第2題

      (1)自由讀并思考

      (2)討論交流

      作者由貝殼感悟到人生的意義:生命是短暫而渺小的,但人生應(yīng)該更加一絲不茍地做些力所能及的事情,為他人留下些令人珍惜值得玩味的有價(jià)值的東西。

      (3)引導(dǎo)理解:這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!

      這句話中,固執(zhí)是說當(dāng)一個(gè)留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西時(shí),他肯定是經(jīng)過了一番不懈的努力。自強(qiáng)不息,矢志不渝,這是固執(zhí)的含義。簡單是說真正的人生其實(shí)都是對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人生。

      4、指導(dǎo)感情朗讀課文。

      5、小結(jié):人生應(yīng)該活得有意義、有價(jià)值,應(yīng)該給他人一些值得珍惜的東西,這是作者在觀察一枚貝殼時(shí)所感悟的。我們應(yīng)當(dāng)從中受到啟發(fā)。

      

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