幼兒園美術教學設計：美麗的菊花
設計思路：
一、對選材的思考
菊花是秋季花卉的主要象征，更是幼兒生活常見、熟悉的花卉之一。活動涉及的領域有以下三個，第一個是藝術領域：繪畫——棉簽畫、水彩吹畫、蠟筆畫；美工——泥工、卷紙；音樂——歌曲《野菊花》欣賞。第二個認知領域：首先是可以讓孩子了解菊花與季節的關系，感受菊花迎風盛開、品格高尚的君子風格；其次是了解菊花的種類、顏色和形狀；再者是了解菊花的栽培方法、生態習性、藥用價值。第三個社會領域：可以讓孩子學習愛護花草樹木。
二、對本班幼兒的'思考
秋天是美麗的季節，孩子們運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的。在這秋意盎然的季節里，小朋友和爸爸媽媽一起外出游玩，在美麗的公園里照相留念，一天我們班的一位小朋友帶來了一張她在菊花展中的照片。小朋友看到后，羨慕不已，都說這花好美啊！有的問：這是什么花？是菊花吧。大家議論著，于是，我決定先讓小朋友仔細觀察菊花，收集菊花圖片等，然后再進行一次教學活動，豐富小朋友對菊花外形特征及菊花作用的知識，同時激發幼兒愛護花卉的情感。
三、活動價值的思考
1、 借助菊花花瓣卷的特征，通過動手操作卷紙，練習卷的技能，發展幼兒動手能力。
2、 以菊花為情景，以卷紙為載體，為幼兒創造探索的機會，在實踐操作中探索不同輔助材料的卷紙效果（輔助材料越細，花瓣越卷），探索運用輔助材料卷紙的多種方法（雙手捏轉卷、雙手撮合卷、雙手滾卷）
3、小組合作完成作品，初步培養中班幼兒的合作意識與能力。
活動目標：
1、通過操作增強動手能力，練習卷的技能。
2、探索不同輔助材料卷紙的效果，探索運用輔助材料卷紙的多種方法，體驗探索的樂趣。
活動重點：
通過操作增強動手能力，練習卷的技能。
活動難點：
探索不同輔助材料卷紙的效果，探索運用輔助材料卷紙的多種方法，體驗探索的樂趣。
活動準備：
1、 前期經驗：開展科常活動，了解菊花的外形特征及常見的種類。
2、 花盆背景圖：每組一份。
3、 輔助材料：保鮮膜芯、記號筆、細吸管等各種圓柱狀物品、固體膠、各種顏色的彩色長紙條若干。
4、 各種顏色的菊花圖片。
活動過程：
一、出示圖片，情感激發
1、對話游戲：什么花兒秋天開？（菊花菊花秋天開）
2、出示花盆背景圖。
二、教師示范，重點講解
（一）互動交流
提問：
1、 你見過什么顏色的菊花？
2、菊花的花瓣是怎樣的？（長長、卷卷的）
（二）集體探索
1、有什么辦法把長紙條變成卷卷的花瓣呢？
2、引導幼兒觀察輔助材料，借助輔助材料卷紙
提問：
（1）這三樣材料哪里相同？（形狀相同，都是圓的）哪里不同？（粗細不同）
（2）為什么要為你們準備圓的材料呢？
3、教師根據幼兒的方法進行示范講解
重點：固體膠黏在卷紙的背面，圍著圓心黏貼
難點：卷緊，不松散，雙手協調
三、自主操作，個別探索
要求：
1、小組合作完成作品
2、 圍著圓心黏貼
3、 運用輔助材料卷紙
觀察重點：
1、幼兒運用輔助材料卷紙時有哪些方法？
2、幼兒卷紙技能如何？
四、作品展示，交流分享
提問：
1、 為什么有的花瓣卷？有的花瓣不卷呢？
2、你是有什么材料幫助卷花瓣的呢？
提升1：輔助材料越細，花瓣越卷
提升2：卷的越緊，花瓣越卷
3、你有什么好辦法卷的緊呢？
方法1：雙手捏轉卷
方法2：雙手撮合卷
方法3：雙手滾卷（最佳方法）
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