小小的船第一課時的教學設計

    時間:2021-06-12 11:48:22 教學設計 我要投稿

    有關小小的船第一課時的教學設計

      【教學要求】

    有關小小的船第一課時的教學設計

      1、助拼讀、聽讀的方法認識12個生字。

      2.、通過朗讀課文,感受星空的美麗,能夠展開想象:月亮還像什么。

      3、初步培養學生的觀察力、想象力及合作、探究的學習品質。

      【教具準備】

      實物投影儀、自制課件、貼圖

      (小星星、月亮、小姑娘)

      【教學過程】

      一、創設情境,激發興趣

      小朋友,你們喜歡貼畫嗎?現在,我們就來創造一幅貼畫,題目是《夜空》(出示深藍色天空背景掛圖)。夜晚的天空寧靜而又美麗,夜空中都有什么呢?

      1、貼星星:

      能說說你看見的星星是什么樣的`嗎?下面,我們就一邊唱《小星星》一邊貼小星星。

      2、貼月亮:貼了這么多金色的星星,太美了!看看還缺什么呢?

      貼什么樣的月亮合適呢?(彎月)為什么?

      3、說說月亮像什么?

      從古至今,月亮曾給人們許多遐想。現在我們也來想一想:彎彎的月亮像什么?(像鐮刀、像餅干、像眼睛、)

      每一個人都有一位親愛的媽媽,我們只有做一個懂事的孩子,才會經常看到媽媽彎彎的笑眼。

      生:像小船;

      師生:彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。

      小結:好多同學都會背這首詩了。這首詩寫得非常美。(配樂)如果我們把夜空比作海洋,彎彎的月兒就像一只小小的船。現在,就讓我們一起飛向天空(貼上小女孩圖),乘著這只月亮船去遨游太空。

      (出示課件)看,藍藍的天上,無數的星星一閃一閃地眨眼睛,好象歡迎小朋友去探險,這神秘而又美麗的夜空,老師用一首歌來贊美它。(演唱歌曲《小小的船》,在背誦課文)

      二、揭題、感知課文

      這首詩是我國著名的作家葉圣陶老爺爺寫給小朋友的,也是我們今天要學習的課文。

      1、自由指讀課文。借助拼音拼讀課文。

      2、比較:聽一聽你讀得和老師一樣嗎?(放錄音)

      3、鼓勵學生讀給大家聽。(要求:用手指著認真聽,聽發音是否準確。引導學生互評。)

      4、小老師帶著大家一起讀一讀。

      5、微型小組兩人互相讀課文,讀正確的貼一顆小星星

      6、師生共同(配樂)讀課文。

      三、課中休息:聽《小小的船》歌曲

      我們現在放松放松,休息一下。起立!唱唱、跳跳《小小的船》

      四、認識生字娃娃

      (小朋友都很了不起,課文讀的很熟了。現在,這些生字娃娃已經從課文中跑出來了,你們還認識他們嗎?)

      1、齊讀領讀詞語。

      2、引導自主識字。指名說說你是怎么記住這些生字寶寶的。

      3、玩“舉字卡”游戲。

      引語:現在,咱們已經來到了迷人的星空,這些星星伸手就可以摘到了,誰來摘?看看星星的后面藏著什么秘密?

      4、從板書中摘星星,進一步鞏固認識生字。(游戲產生幸運小朋友上臺摘星)

      五、總結全文,一齊配樂讀

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